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教学过程 课 前 预 习1、通读课文：做到读准确，读流利。2、自学生字词，找出读音和和书写容易出错的记下来，并多读几遍，多写几遍。3、勇于质疑：在以上预习中遇到不懂的问题随时在书中画出或记下来，在后面用“？”表示。（设计意图：良好的预习习惯，直接影响整堂课的学习效果，所以老师们一定不能忽略，而应舍得用时间、下功夫、想办法去训练培养。） 第一课时一 导入新课1.师：今天我们一起学习第25课。板书课题，学写“槐”字，尝试扩词。2.齐读课题。二 初读课文1.生自读课文，要求：读准确，读通顺，用自己的方法解决课文的生字词。学生自读课文。2.检查生字词。出示：“有的槐花一条一条的挂满枝头，如维吾尔族姑娘披散在肩头上的小辫儿。”A 指名读词“维吾尔族姑娘”“披散”。B 指名读句子C 师小结：把长句做好停顿，长句短读，这样读起来就简单了。D 师简介维吾尔族，欣赏维吾尔族姑娘的小辫儿。“这时候，连风打的旋儿都香气扑鼻，整个槐
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