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第16课刷牙教学设计 教材分析 本课是人美版小学第三册第十六课，属于第一学段“造型表现”学习领域。刷牙是司空见惯的日常小事，它与学生的生活经验紧密联系，因此容易激发学生探究的乐趣。本课教学以学生生活经验为基础，创设刷牙时的愉悦情境，让学生在积极的情感体验中观察并了解刷牙时的各种生动的形象。结合视频、音乐、律动、直观示范等教学手段，让学生享受美术活动的乐趣，唤醒儿童潜在的对美术创作的本能理解。通过师生合作、生生合作的学习形式使学生在自主探究过程中充分体验、思考、想像和实践，进行撕画创作。通过对刷牙这一活动的全面分析和艺术表现，使学生认识到艺术创作和生活的紧密联系，养成良好的卫生习惯。学情分析本课的教学对象是小学二年级学生。他们的思维能力活跃，敢说敢想敢画，在教学中就要通过各种丰富的手段着力引导他们发挥在这方面的优势。但同时他们的造型能力较弱，缺乏撕纸造型的体验，也不懂构图、色彩搭配等知识，因此在教学中教师就要有目的地进行示范，通过直观的演示让学生大致了解创作方法和规律。教学目标1、知识与技能：培养学生运用撕纸添画的
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