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成数和折数溧水县渔歌小学 陈培彪教学内容：九年义务教育六年制小学数学第十一册第108、109页 例10、例11教学目标：1理解成数和折数的含义，会进行成数、折数和百分数之间的互相改写。2能应用成数进行农业收成的有关计算，能按折数计算商品价格，进一步提高百分数实际应用能力。教学重点：能应用成数进行农业收成的有关计算，能按折数计算商品价格。教学难点：理解成数和折数的含义。教学过程：一、有关成数的计算(一)认识成数1 导入收成。谈话：同学们，你们家的粮食都收上来了吗？收成怎样？“收成”用什么来表示呢？学生举例。 2解释“成数”。师：收成具体说就是收获的成数。在农业生产中，粮食、棉花、蔬菜等农作物的收成常用成数来表示。（板书： 成数）3 成数和百分数的之间的互化。 问：谁来说说，通过课前的预习，你知道成数和我们学过的分数和百分数有什么联系呢？ 学生思考，同桌交流，发表看法。教师总结并板书：一成是十分之一，写成百分数是10%。指名回答“二成、三成、六成、二成五、九成五”用分数和百分数各怎样表示，师板
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