1、浅谈国际经济与贸易专业 摘要：随着经济一体化的加强，我国对涉外人才的需求越来越大。但是国际经济与贸易的高校毕业生就业不理想，找不到合适的行业。面对这样的社会现状，所以各高校应该打造特色的国贸专业，提出合适的教学方法，加大师资培养力度，完善专业体系，合理配置教育资源，提高毕业生在就业市场的竞争力。 关键词：国际经济与贸易 现状 课程体系 教学方式 专业特色 近年来，我国在加快全球化的过程中不断与世界经济接轨，现已成为全方位、深层次、广领域的对外格局，出现了国内竞争国际化、国际市场国内化的局面。令一方面，我国又实行引进来，走出去战略，使国际市场走进来，带来大量商机，国内市场走出国门，这为国际经济与
2、贸易的毕业生创造了更大的就业空间，增加国际经贸人才的需求。但同时出现的矛盾是国贸毕业生就业不景气，很多该专业毕业生从事与国贸没有关系的工作，造成人才资源大量浪费。 根据我的观察和大量搜集信 息认为其主要原因高校课程体系未能跟上社会经济形势的发展，从而使毕业生工作弊端暴露。 一、国际经济与贸易专业课程存在的问题 1.课程开设方面重视理论，轻视实务 由于各高校在国际经济与贸易专业设置方面出现偏差，专业设置过多重视理论知识教学，而在专业深度开发和实践操作课程方面相对薄弱。造成学生知识结构不完善，动手能力较差。 与用人单位所用的专业技能的应用型人才相差很远，导致该专业毕业生大量失业。 2.课程结构失调
3、，专业课程偏专，选修课程偏窄。 专业课程主要侧重于经济领域，而 选修课重视贸易，并且数量少，缺乏区域性研究，于此同时也缺乏培养学生语言的表达能力、人际交往、文化风俗知识。使学生选择余地小，缩小了学生知识视野，削弱该毕业生未来工作适应能力。 3.课程设置培养形式单一缺乏个性，创新能力不够，不利于学生创造性思维的开发和培养。 该专业学生在校期间主要学习理论课程和完成毕业设计，很少进行实践教学，并且专业方向杂，课程设置广，让学生毫无抓手，迷失方向。 二、适应需求、调整专业体系 1.调整课程体系，理论实践相结合： 国际经济与贸易本身专业适 应性较强，实践教学尤为重要，但是落实较难。不仅要强调理论 +实
4、务 +实践三位一体。而且还要两手抓 一手是加强实习基地建设，另一手是搞好理论学习。根据市场和社会需求，国贸理论最新发展，了解最新发展趋势，掌握最新变化，调整专业体系。 2.改善课程比重，提高实务性，突出专业特色： 现在各高校在注重基础的目标指导下，侧重开设经济理论课程，实务性课程开设不足，导致专业没有明显的专业特色。针对这种情况，我们应该将教学理念，实践教学优化配置。 根据人才市场需求导向，尊重规律，尊重个性，避免人才克隆，把实践教学 落实实处，理论与实践统一。 3.传统教育与现代教育结合，培养创新方式。 面对传统的硬式教学，学生主要以静听、静观、静思的方式学习，处于被动地位，只是大脑机械记忆
5、活动。在这种情况学生缺乏主动性、实践性、群体合作性，很难适应当今的发展形式。因此在传统的教学以学为主的模式应和引进来，走出去新的教学模式结合。对国贸专业学生，加大对创新能力素质的培养，改变创新方式，走出课堂，面向社会。 三、适应时代，抓住未来 未来教育应该在经济全球化、贸易自由化的大背景下朝国际化趋势发展，所以，我们应 该充分利用国内和国际两个市场，优化配置本国的教育资源和要素，抢占世界高等教育的制高点，培养出在国际上有竞争力的高素质人才 ;因此，各高校应该在激烈的竞争中预测未来发展形势，调整国际经济与贸易专业体系，摆脱传统以学生为容器，忽视学生自主学习能力的培养，重理论、轻实践，重视记忆、忽
6、视创新的教学理念，做到理论与实践相结合，记忆与创新相统一 ;与此同时，在国际化理念下的教育，使国际经济与贸易专业回归生命本体，把教育和人的生命发展联系起来，尊重学生的天性，发扬学生的个性，调动学生的积极性，适应未来发展形势，打造更多的社会 需要有用人才。 当今时代是信息化的时代，信息化的发展必将推动时代的发展，国际经济与贸易专业更加重视信息化的作用，来获取国际上最新的信息，观点和想法，所以要很好地做到对信息的收集，总结，整合，同时适当加入自己的想法与见解，做信息化时代的主人。 参考文献： 胡俊文 .国际经济与贸易专业课程体系改革与创新研究 . 郑曦临 .国际贸易课程教学改革新动态 . 杨新房 .国际经济与贸易专业课程体系和培养模式创新探讨 .
