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课题中华文化的勃兴（一）教学设计与反思作者及工作单位瑞昌市范镇中学何仁进教材分析本课是人教版中国历史（七年级上册）的第8课，属于先秦文化部分，教材内容有两个突出特点容量大、综合性强：课文三个目录里包含了13个知识点，涉及了文字学、天文学、历法、医学、文学、艺术等各个领域。24节气、诗人屈原作为教学的重点，一般介绍文字的演变和历法，省略了天文、医学、音乐等知识点。学情分析1针对初一年级学生抽象思维能力不发达，感性认知能力占优势的特点，教学中充分发挥计算机的辅助功能，通过提供形象的图画或视听材料，创设历史情境和氛围，感染和吸引学生，激发学生主动学习和思考的兴趣。如运用图片来直观展示文字的形成和发展过程及书写工具的变化，用气势恢宏的屈原词和赛龙舟画面来渲染屈原的伟大。2针对初一学生抽象逻辑思维能力还不自觉，常常需要感性经验的直接支持的特点，教学中尽量联系现实生活和已有经验，缩短历史与现实的距离，让学生在亲身体验中感悟、认识。例如：突出甲骨文与现代汉字的一脉相承，引导运用自己所熟悉的汉字去认识古老的文字；用现行农历来反衬商代历法的
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