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学习蔡林森的教育思想蔡林森教育思想是什么呢？就是大家熟知的两句话:一是“先学后教，当堂训练”；二是“教书育人责任制”。这两句话朴实无华，好听，好记，好用，没有任何理论的架子，没有华丽的装饰，但它却是了不起的创造。真理本来就是朴素的。千万不要小看这两句话。“先学后教，当堂训练”其实是一场深刻的教学革命。它颠覆了传统的“先教后学”的教学模式，是改革开放以来我国教育理论和教育实践创新的重大成果。如果说改革开放以来我国教育理论有很多成果的话，最大的成果首先就是顾明远会长首创的“主体论”，它确立了学生的主体地位。怎么去落实学生的主体地位，理论文章讲得很多，出的书也非常多，还需要有具体、可操作的模式。我不知道蔡林森校长是否学过“主体论”。但是他提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式同这个理论不谋而合，为“主体论”提供了生动的、实践的操作模式。什么叫主体？主体就是自己有认识和实践能力的人。主体就要自主。什么叫自主？就是自己做主，不受他人约束。但现在的学生自主不了，我们的教师管的太厉害了。“先学后教，当堂训练”不但是一种世界观，也是一个方法论。蔡林森校长恰当处理了现代教学论中一个根本的问题，就
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