浅谈幼儿教育中如何进行孝敬教育.docx

1、浅谈幼儿教育中如何进行孝敬教育 摘 要：随着社会物质生活的发展，孝敬之道日益衰微，孩子们往往只知索取，不知回报，以自我为中心。这样势必会影响孩子身心的健康发展，影响幼儿社会化的进程。作为幼儿园教师，我们要多方面有意识的培养孩子的孝敬意识：一、努力创造环境，播种爱和孝的种子；二、通过家园联谊，引导家长营造孝敬的家庭氛围。 关键词：幼儿教育；孝敬教育；家庭教育 孝是中华民族的传统美德，是做人最起码的准则。这种伦理的丧失将给社会带来隐患。而社会、学校对伦理教育和家庭德育未引起足够的重视，作为幼教工作者的我们和幼儿父母，应该承担起对幼儿进行孝敬教育这一历史履于我们的任务。培养幼儿从小就对父母、对家庭怀

2、有感激之情、感恩之心，懂得孝敬父母。 世界著名教育家苏姆林斯基的实验学校里，一进校门学生就读到一行大字： “ 要爱你的妈妈！ ” 可见国外的学校已经把家庭伦理亲情教育摆到了极其重要的位置，在我们这个拥有悠久文明历史的 礼仪之都更应重视亲情教育和孝敬教育。 有识之士早就明言：一个连父母也不爱的人，怎么会真正去爱祖国、爱人民？一个连父母都不关心、不体贴，不孝顺的人又怎么会在社会上为祖国和人民承担起责任和义务？马卡连科对此精辟地指出： “ 教育是各种各样习惯、现象和概念的发展过程，从最平常的，由孩子对生活所产生的简单概念发展到公民对祖国荣誉的复杂概念。儿童的责任感，对父母、对家庭怀有感激之情等等，随

3、着时间的推移扩大起来，将会扩大到对国家和人民的态度上来，扩展到对人民的热爱和关心上来，并且扩展到使我们国家的公民得以幸福生活 的一切工作上来。 ” 可见，要培养未来社会有用的人才，我们就要让幼儿从小就对父母、对家庭怀有感激之情、感恩之心，懂得孝敬父母。那么我们作为幼儿教师，具体该如何做呢？我结合实践，谈谈自己的体会。 1 努力创造环境，播种爱和孝的种子 我们要在孩子幼小的心田撒播爱和孝的种子，不仅要引导他们正确地接受爱，更要引导他们以恰当的方式回报爱。为此，我们努力创造一个又一个 “ 接受爱，回报爱 ” 的环境。并让幼儿理解这些环境所包含着孩子对父母的爱和孝。 1、通过各种教学形式，渗透孝敬意

4、识 通过观 看录像、课堂方案教学等，教育孩子全面、客观地评价父母和自己，懂得锻炼自己的自理能力，来减轻父母的负担。为孩子们准备的录象有我是怎么来的、我长大了；通过这些活动让孩子了解父母的艰辛，理解父母的期望，激发孝敬父母的情感。 2、开展丰富多彩的活动，体会回报亲情后的愉悦感 经常利用节日，设计一些活动，有意识的培养孩子的孝心。如：知道父母的生日并表示祝贺；知道母亲节、父亲节并引导孩子做贺卡，表达对父母的爱。在母亲节那天，要求孩子主动帮助妈妈做一件家务，如：整理桌子，擦地，叠衣服、摆放拖鞋等 。并与家长事先取得联系，作好配合，作好及时表扬和激励，让孩子有一种回报亲情后的愉悦感。 3、利用孩子爱

5、听故事的特点，给孩子讲孝心故事 孩子的情感是与认知相结合的，情感的产生受知识经验的影响。因此，老师要积极丰富孩子有关孝敬父母的知识，应多给孩子讲述一些孝敬教育的故事，如 “ 黄香温席 ” 、 “ 孔融让梨 ” 等，同孩子一道进行分析，使他们懂得孝是一种优良的品质，鼓励他们用实际行动去表现。 我们也可以利用儿歌、古诗、歌曲等这些有孝敬父母意义的资源来教育孩子 .如古诗游子吟、歌曲我的好妈妈 、世上只有妈妈好等。 4、优化园环境，营造孝敬的和谐氛围 充分利用黑板报、园刊、广播、橱窗宣传孝敬教育，并请校外指导员或孝子贤妻来园指导；期未根据班级、家庭考核结果评比 “ 小小孝子 ” ，激励幼儿继续向父母

6、敬 “ 孝心 ” 。 2 通过家园联谊，引导家长营造孝敬的家庭氛围 现在的孩子都不缺少爱，但是他们往往体会不到别人的爱，觉得这一切都是理所当然的。很多家庭对待孩子的教育问题常常急功近利，对于孩子在性格行为上出现的问题往往采取容忍、迁就甚至视而不见，习以为常的态度。因此，要想让 孩子成为一个有爱心、会孝敬的人，需要家长的正确引导和教育。因此转变家长的教育观念，引起家长对孝心培养的高度重视，营造孝敬的氛围显得如此重要。我们幼儿教师也要担负起指导家长教育孩子的任务，通过家长座谈，平时的交流等形式，向家长宣传家庭教育的重要性和良好的教育方法。 1、引导家长意识到 “ 言传身教 ” 的重要性，发挥 “

7、润物细无声 ” 作用 家长与孩子的交往是一对一的关系，对家长的言行，孩子看得很清楚。有则公益广告做得好：一位年轻的妈妈亲自打水给老母亲洗脚，她的儿子也学着妈妈的样子端了半盆水请妈妈洗脚。 广告词温馨提醒：上行下效。因此，父母在言行方面应为孩子做出孝敬长辈的表率。如当家中有老人生病时，父母应主动为老人捶背、穿衣、做饭、喂药；当老人愁眉不展时，父母应热心地向老人问长问短 天长日久，父母的一言一行会深深打动孩子的心，在孩子幼儿的心灵深处埋下 “ 孝 ” 的种子。 2、引导家长随时利用身边的小事对孩子进行孝敬教育 教孩子学会爱，父母要把渗透在生活中每时每刻的爱意明确地表达出来，让孩子感同身受，铭记在心

8、，伴随其成长。日常生活中，身边的许多小事随时发生，而这时正是对幼儿进行孝敬教育的良好时 机。如：上下楼梯时，看见爷爷、奶奶拿着许多东西吃力地走，家长应有意识地让孩子帮助拿东西；在公共汽车上，看见有抱小孩的阿姨或老人，家长应示意孩子让座；下班回家时，看见孩子自顾自己玩得开心，父母要主动请孩子帮忙拿包、递鞋等。身边的这些小事虽小，但对孩子的孝敬教育培养意义不小。 3、经常与孩子沟通，让其体验父母的艰辛 做父母的要经常平等地与幼儿谈话，并把自己的真实感受告诉孩子。例如：当妈妈疲劳地回到家里时，可以告诉孩子： “ 妈妈挤了两个多小时的公共汽车，很累，你能给妈妈倒点水吗？ ”“ 爸爸妈妈上班 很辛苦，回

9、家又要洗衣服、做饭、整理房间，如果你能帮助我们做点什么，那就太好了 。 ” 这样会让孩子感受到父母的辛苦，萌发爱父母、要回报父母的情感。更会使孩子体验到孝敬教育的实际意义，并强化他们尊敬长辈，孝敬父母的意识。 当前，孩子殴打父母等极端的事例，日见报端。家长对孩子单向的、片面的爱，已经阻碍了幼儿孝敬教育发展，影响幼儿社会化的进程。因此，应重视家庭教育，作好家园联系工作，使幼儿园的教育在家庭中得到巩固和发展。我们还要在校园里努力创造 “ 接受爱和回报爱 ” 的环境，给他们爱和孝的氛围，这样才能有效的对 孩子进行孝敬教育的培养。 参考文献 范 强 .幼儿孝敬教育教学研讨 J.早期教育 .2000 彭俊英 .幼儿园开展孝敬教育活动 M.学期教育研究 .2005