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点、线、面、体教学设计课题点、线、面、体教材义务教育课程标准试验教科书数学七年级上册4.1.2教学目标：1、通过丰富的实例，认识点、线、面、体，理解几何图形的概念和性质，发展学生的抽象思维能力和空间想象能力。2、经历图形的概念和性质的探索过程，初步建立几何学习的兴趣。3、在数学教学活动中，培养学生合作交流的主动意识，并从中感受几何学习的乐趣。教学重点：认识点、线、面、体的几何特征，感受它们之间的关系。教学难点：对“点动成线”“线动成面”“面动成体”以及“点线面体之间的关系”的理解。教学准备：图片、圆柱、正方体、长方体、球、棱柱等模型。教学方式方法：教学方法：采用小组合作、引导启发、提问等方式方法。教学手段：利用多谋体课件。情感态度：1、通过联系实际认识点、线、面、体，让学生体会到数学与现实生活的密切联系；2、通过组织学生的数学活动，发展学生与他人合作交流的意识。教学过程：1、创设情境，引入新课课前播放正月十五舞龙嘘花的图片，使学生在欣赏图片的同时能感到生活中的点、线、面、体的存在。教师
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