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学制不同阶段体育得课程方案设计之五初中体育课程方案设计初中阶段的学生进入到了性成熟的关键时期，在这一时期，身心变化变得更为迅速，他们对体育运动的爱好与需求也发生了根本的变化。他们的身体一步步地向成年转化，他们的内心世界更是迫切地期待着快一点转化为成人。因此他们对体育课程的要求和小学生相比较就有了很大的差别。一 初中体育课程的特征1 身心发展的特征初中阶段的学生正处于生长发育的旺盛期，当他们刚进入初一时，骨骼的发育明显先于肌肉发展，从而影响了他们对身体的协调与控制。因此，在这特定的时期，小学低年级阶段作为重点发展领域的身体素质的控制论体系仍然是初中学生的重要发展领域。即敏捷、平衡、柔韧、协调仍是重要发展领域。处于发育旺盛期的初中学生，由于神经系统、肌肉骨骼系统和内脏器官的发展进一步协调一致，必然出现了身体素质能量论体系的最佳发展时期。即一般力量和有氧耐力成为了身体发展的重要领域。身体素质能量论体系中的爆发力和无氧耐力均是对提高竞技水平为目标的运动员有特定的要求，它的提高一般通过提高技术难度和负荷强度来实现，因此，这两个发展领域不成为初中生身体发展的重点。但
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