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档案编号：网络教育毕业论文初中语文个性化阅读教学浅探学生姓名：孙苗云 指导教师： 李勉东 教授 学科专业： 汉语言文学 研究方向： 汉语言文学方向 学 号： 2 学习中心： 宁晋县电大东北师范大学远程与继续教育学院 2011 年04月摘 要个性化阅读是语文课程标准阅读教学的一个重要理念。只有把这个新理念贯穿到当前语文课程中，倡导结合学生个体情感体验，多元化、多角度地理解文本。新课标指出“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读实践，让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。那么如何让学生在有限的时间和空间内进入一种真正的、有效的、入情入境的阅读状态，从而提高学生对语言文字的感悟能力，加深对文本内容、人物形像
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