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走进奇妙的童话世界综合性学习教学设计课题名称走进奇妙的童话世界科 目语文年级四年级教学时间一课时（40分）学习者分析本班学生思维活跃，天真烂漫,爱说好动，喜欢阅读，求知欲强。从心理发育看，这个阶段的孩子虽然有一定的自主能力，但是，学习的主动性以及分析问题时注意力的稳定性远远不够，缺发与他人互动合作学习的意识。尤其是农村孩子，大多是留守儿童，知识面狭窄，学习上缺乏家长督促，学习积极性不高，互动交流的机会较少，口语表达能力和书面表达能力有待提高。教学目标1、经过近两周的综合性学习活动之后，通过读童话、讲童话、编童话、演童话的形式，展示学习成果，进一步感受童话的魅力，激发学生的阅读兴趣，促进的语文综合素养的提高。2、 培养学生搜集处理信息的能力，解决问题的能力和增强学生组织能力。3、 通过展示活动，培养学生的自主、合作、探究的能力，不断提高语文实践能力。教学重点、难点重点：在熟读本单元内容和阅读课外童话的基础上，通过讨论、交流，引导形式体会童话的特点，感受童话的乐趣。难点：编童话、演童话。教学资源课件
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