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初中历史教学过程性评价的方法与实施石景山分院 汤敏一、什么是过程性评价1 评价与测验要了解什么是过程性评价，首先要弄清楚什么是评价，对于评价，有相当一部分教师认为评价是对学生测验考试的新说法，评价就是测验，是不是这样呢？ 下面我们通过比较，认识测验和评价。 评价 测验 目的 评判学生在学习过程中的状况 了解学生学到了什么 实施 课堂学习前、课堂学习中、课堂学习后 课堂学习后 方式 活动评价、成果评价 表现评价、测验考试 随堂测验、单元测验 期中考试、期末考试 工具 评价量表、评价评语、问卷调查、活动记录、纸笔测验 纸笔测验（选择题、判断题、问答题） 由以上比较分析，我们可以得到如下认识： 评价：在获取学生表现的信息时所使用的各种方法的总称。它包括纸笔测验、开放性问题、活动任务等。评价重在了解学生个人的表现如何。测验： 是评价的一种特定的形式。确定学生对教师所教的知识和技能的掌握水平。 说一说：你认为现在实行的以纸笔测验为主的评价制度存在什么问题？ 现行评价制度的主要
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