1、浅谈游戏在小学科技活动中的作用 摘 要：在新课改的大背景下，素质教育对小学教学提出了新的教育要求。新形势下，主张学生的全面发展，提倡创新教育，要求培养具有创新能力的创新型人才。小学的科技活动是启发学生思维，培养学生创新能力的重要途径。小学时期是学生接受教育的开端，也是培养学生学习能力与创新能力的重要阶。小学生自制能力较差，对于新东西总是三分钟热度，将游戏引入科技活动中，可以有效的激发学生的学习兴趣，提高效率。本文阐述了小学科技活动的意义，探索了游戏在小学科技活动中的重要作用。 关键词：游戏；小学；科技活动 教育问 题是关系着国家未来的重要问题，必须要重点关注，而小学是义务教育的基础阶段，是奠定
2、学生学习能力的重要时期，必须要下大功夫。小学科技活动在培养学生的创新能力的过程中起着相当大的作用，教师应多多关心孩子的身心健康，积极采用新鲜有趣的教学方式，把游戏引入到教学中去，激发学生对科技活动的兴趣，从小培养探索精神，对科技能够有着一定的了解，对创新能力的培养以及其他身体素质的提高都有很好的帮助。 1 小学科技活动的意义 随着社会的发展，时代的进步，现如今，科技作为时代的主题，要求每个人都要有一定的科学素 养，不然，自己无法与时代同步，自身的发展就会被限制，最终会被社会淘汰。在教育方面，从小学起，就要培养学生的科学素养和科技创新能力，小学生有着更多的时间与更强的学习能力，所以，是培养自身综
3、合能力的黄金时期。科技活动主张动手、动脑、手脑结合，对启发思维有着很大的帮助。 小学生对一切都充满着好奇，看到新奇的事会非常关注，而且会有强烈的探索原理的意识，这是一个很好的先决条件，只有先对科技活动感兴趣，才会有更加深入的探索。另外，在探索的过程中，能够逐步的培养学生的自主学习的能力，这是实现创新教育的前提。对于 一些简单的科技作品，教师可以在学生观察时给予一定的讲解或启示，对于培养学生的逻辑思维能力有着很大的帮助。在进行科技活动时，学生通过观察其他人的科技作品，或者查阅一些科技文献，首先，激发自身的兴趣，然后会去探索，最后会有自身的发挥，这才是创新教育的目的，也是为什么说站在巨人的肩膀上才
4、能看的更远。科技活动对于学生来说不仅算是一种学习，在他们认为，更是一种游戏，一种玩乐，首先，他们会有足够的兴趣，另外，他们会拼尽全力，最后实现在游戏中鼓励想象力，在玩乐中激发创新欲望，实现创新教育的最终目标。 2 游戏在 小学科技活动中的作用 小学生由于年纪尚轻，身心并不成熟，无法长时间集中注意力，即使科技活动的新奇性和他们的好奇心能够使他们有充分的兴趣，但是枯燥的讲解以及他们不理解的内容会让他们赶到无趣，从而失去兴趣，丧失去探索的动力，所以，将小学生所喜爱的游戏引入到活动中去，引导他们去思考，会有很好的效果。 2.1 激发科学兴趣 首先，在游戏的选择上有所要求，要注意贴合学生的生活实际，不要
5、直接用一个新的学生从没见过的例子。要将他们生活中经常见的或者能够接触的实例拿出来，比如折纸飞机，如何折叠 才能让其飞的更远，或者利用水的浮力让东西浮起来，这是他们生活中常见的现象。另外，要设计一些素材会发生明显变化的游戏，比如一些发光的，发声的，会有颜色变化的等等，第一时间能够抓住学生的眼球才是最重要的，这样能够激起他们强烈的兴趣，丰富他们的生活经验，让他们知道生活中处处充满科学。 2.2 掌握初步技能 进行游戏时会有必要的操作步骤，这就要求学生要有一定的动手实践能力，在学生与材料或者设备的相互作用中，掌握初步操作技能，熟悉各种工具的功能以及使用方法。特别是在使用一些有危险性的工具时，如刀子
6、，剪子，针等工具，要严格监督学生的操作，一定要正规，要让学生树立强烈的安全意识，防止出现意外。在进行其他较为复杂的游戏时，让学生多认识一些工具，例如试管，橡皮筋，马达等，教会他们如何裁剪，粘贴，组装等，全方面培养学生的动手能力。 2.3 提升观察与思维能力 对于一件科技作品，首先，是让学生先观察，提出他们自己的想法，使教师能够充分的了解每个学生的思维方式，然后引导他们去思考。在进行摩擦起电的游戏时，教师可以用纸屑，用毛线先进行实验，学生通过仔细的观察后会提出是否所有的东西都能够起电呢？然 后通过自己的动手实践来得出结果，这就是一种引导过程，一种探索过程。在科学小游戏过程中，教师要鼓励学生大胆的
7、去做，有什么想法都可以提出来，然后自己去动手实践，去验证自己的观点，最后能够总结出一些客观规律，在成功中获得喜悦，在失败中吸取教训，科学规律总是需要不断的失败，不断的重复才能够得出来的，从根本上也培养了学生的逻辑思维能力。 3 总结 科技活动在小学的教育中起着重要的作用，采用一些合理的科学游戏能够使科技活动更加顺利的进行。通过设计一些贴近生活的，有教育意义的能够简单操作的科学小游戏来 激发学生强烈的学习欲望，培养逻辑思维能力，只有这样，才能让他们能大胆的尝试，去投身于科技中去，发现科学规律，从小就培养自身科学素养，做一个爱科学，崇尚科学的人。 参考文献 1.丁顾眙，杨镜梅 .小学科技与我的梦幻战场 J.小学科技 .2014（ 03） 2.潘德顺 .灵活利用自制教具 提高师生科学素养 J.科学大众（科学教育） .2015（ 09）
