浅谈集体备课对新教员的作用与意义.docx

1、浅谈集体备课对新教员的作用与意义 摘 要：部队院校改革，进入了大量的新的文职人员从事教学工作，为使这些新教员能快速进入教师角色，担负起教学任务，培训方式有很多，集中短期培训、新教员授课比赛、集体听课讲评、集体备课等方式，而从教员授课能力提高的可持续性来讲，集体备课具有很重要的优势，而集体备课这个环节往往被我们忽视，没有重视起来，本文就浅谈下集体备课对新教员的作用与意义。 关键词：集体备课 新教员 近几年，随着部队院校的改革，我校招进了大量的文职人员从事教学工作，这些青年教师精力充沛、学历层次较高、工作热情高，但经验 不足，对士官教育规律掌握不准确，为此我校也采用了集中短期培训，新教员教学比赛，

2、听查课讲评、集体备课等多种形式和途径为新教员提供锻炼成长的舞台，来提高新教员授课能力，在这过程中，集体备课环节没有被重视，落实的不够，为了让这些新教员尽快适应学校的教育教学工作，学校的优良教学传统能够传承下去，让新教员尽快融入到士官教育中来，本文将从集体备课这个重要环节来浅谈对新教员培训的作用、形式与意义。 一、集体备课对新教员培训的作用 集体备课就是在实施课堂教学或实训操作课前，把教研室教相同专业的教学人员教 师组织在一起，共同研究课程标准、教学目标、教学手段、教学思路、教学对象、教学场地以及教学中存在的问题等多个方面来共同剖析教材，共同分析学情，共同研究教学思路，共同制定教学基本目标、教学

3、计划和教学任务等教学准备活动。集体备课可以为教师搭建相互学习、相互交流、相互借鉴、取长补短、共同进步。对于新教员来说，更有一种“ 精中扶贫 ” 的感觉，针对性强，涉及到他具体授课的内容与对象，切实感受备课的环节，提高教学能力。因此集体备课对新教员有以下不可替代的作用。 第一通过集体备课达到人人参与，每个人都会精心准备，每个 人都发表自己的看法，提出自己的建议，最后大家讨论，形成授课思路。然后教员再根据自己的特点，自己学生的情，加以修改，形成既有共性、又有个性的备课模式。而新教员从事教育时间短，经验不足，通通过全程参与老教员面对面交流，并可以说出自己的相法，老教员可以给予指导与认可，达到传帮带的

4、作用，让新教员尽快成长起来，这对新教员授课能力培训模式来说，是具有不可替代的作用。 第二集体备课真正集中了各位教员的教学智慧，取长补短，为促教师“ 共同富裕 ” 大开方便门。其中很重要的一点是能帮助年轻教师迅速成长，对于新上岗的教员更 是提供了难得的 “ 教学蓝本 ” ，引领新教员早日入门，尽快熟悉教育教学，可以使新教员在教学中少走弯路，缩短成长周期。另一方面也让老教师更加谦虚谨慎、严谨治学。 第三士官院校主要培养装备维修人才，装备更新快，加上近几年来教学改革步伐大，以任务驱动式教学模式逐渐替代原来的教学内容驱动的教学模式，要求教员要更新教学理念与教学手段与方法，个人单打独斗只能使自己越来越落

5、后，力不从心，而新教员精力充沛、学历层次较高、对新的教学手段掌握的快，可以通过集体备课，结合老教员的经验与新教员的先进教学方式相结合，达到相互取长 补短，推陈出新，同时也提高的新教员的工作热情，适应新时代、新课程的改革要求。 第四集体备课有利于增强教员间的合作意识，凝聚教师的合力，营造良好的教学研究氛围。新的院校改革要求自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学生，也同样适用于教员。通过集体备课，教员间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。集体备课能大力促学校的教科研氛围。通过集体备课可以很好提高新教员的教科研水平，更好地指导实践。 二、集体备课的形式 第一从制度上建全集体

6、备课的总体要求与规划 现阶段我校对集体备课还没有通一的安排，主要是由备教研室根据需要来要求，因此坚持的够好、持续性不强，因此从制度上教务处可以在每周规定一个具体的时间来要求各教研室集体备课，从课程标准、教学目标、教学内容、教学手段、教学思路与方法等方面给予指导性的意见，同时加强检查，为防止流于形式，各级领导也要参与其中，在集体备课时间内，领导像听查课一样，随机的走进教研室，全程参与指导。 第二从集体备课的方式上来加强集体备课的效果 每周一次集中集体备课，不是简单的让教中在一起议一议、聊一聊这节课的教学内容与 形式，而是教研室要做好谋划，要提前定一位教员作为主讲人，主讲一节课的教学内容、授课思路

7、、有授课的手段与方法。集体备课的时间里，要求同科教研室人员人人参与，每人都要提前精心准备，然后大家根据自己的理解，发表自己的看法，提出自己的建议与新的手段与方法，最后大家讨论，形成授课思路。教员自己再根据自己的特点，自己学生的学情，加以修改，形成既有共性、又有 ?性的备课模式。然后推选一名教员，通过一周的准备，在下次集体备课时，来讲示范课，把上次集体备课的效果展现出来，然后再来议课，分析优点与缺点，这样的集体备课达到了计划 、施实、落实、反馈的效果，从真正意义上形成集体备课的目的。 三、集体备课的意义 第一通过集体备课可以避免教员个人单打独斗， “ 智者千虑，必有一失；愚者千虑，必有一得，特别

8、在新的课改下，充分发挥团队协作的作用，集体备课为教员们提供了一个互相交流的平台，教员之间的交流，可以很好的了解他人的教学思路和方法，相互取长补短，推陈出新，这既有利于学生的学习，也利于我们新老教员自身素养的提高。 第二能较好地落实部队院校的课改要求 .毕竟课改施行的时间不长，有些教员尤其是新教员经验不足不能更好地落 实课改要求 .集体备课年老帮助年轻教员尽快的成长起来。担负起教学的重担。 第三集体备课有利于增强教员间的合作意识，凝聚教员的合力，营造良好的教学研究氛围。新课改倡导自主、合作、探究的学习方式，这不仅适用于学员，也同样适用于教员。通过集体备课，教员间学会协作和分享，提高了工作效率，增加了课堂教学的知识含量。 总之搞好集体备课才能整体提高教学质量，通过集体备课可以更好、更快、更准的帮助新教员提高教学，更快的适应军械士官这个教学岗位，一支独秀不是春，百花齐放春满院，通过集体备课，让军械士官教育瞄 准战场、聚焦打赢、服务部队培养出更加优秀的军械维修士官人才。 作者简介 李本雄，男，教育硕士 ，讲师，研究方向：电工学教学及研究