天津六校2012届高三第三次联考.DOC

1、 1 天津市六校 2012 届高三第三次联考 语文试题 注意事项： 1本试题分为选择题和非选择题两部分。时间 150 分钟，满分 150 分。 2答卷前，考生务必将自己的姓名、座号、准考证号分别填写在答题卡及答题纸上。 3卷选择题的答案用 2B 铅笔涂在答题卡上。 4 卷试题答案写在答题纸对应区域内，作文写在作文纸上。 5 考试结束后，将答题卡、答题纸和作文纸一并交回。 第卷 选择题 一、 （ 15 分，每小题 3分） 1.下列词语中加点的字，每对的 读音都 不相同 的一组是（ ） A 纰 漏 /脱 坯 罢 黜 /拙 劣 泥 淖 /船 棹 B 纳 闷 /木 讷 模 型 /模 样 削 面剥 削

2、C 逾 越 /郁 闷 揪 心 /啾 唧 编 撰 /编 纂 D 拗 口 /执 拗 连 累 劳 累 地 壳 /甲 壳 2 下列各组词语中， 没有 错别字的一组是 （ ） A决绝 一柱香 作壁上观 树倒猢狲散 B寒碜 众 生相 要言不烦 时世造英雄 C株连 泄洪道 指手画脚 蚍蜉撼大树 D 平添 邻界点 醍醐灌顶 针尖对麦芒 （ 1） 依次填入下列空格处的词语， 最恰当 的一组是（ ） 对于诗歌以外的别的文体，“泡”这道“工序”并不是 的，因为它们可以通过详尽的文字尽可 以把内容讲清楚。 每年赛季开始之前，足球队有关人员都要 _欧洲各国，耗费大量的精力和财力去请外援。 他非常用心地写生， 刮起沙尘暴

3、也仍不理会。 _去年江水泛滥的严重教训，工程局组织力量，加固了堤岸，采取了一系列防洪措施。 2 A 必须 漫游 以致 由于 B 必需 周游 以至 鉴于 C 必需 周游 以致 鉴于 D 必须 漫游 以至 由于 11.下列各句中 没有 语病且句意明确的一句是 ( ) A 7 月 26 日，著名科普作家高士其的儿子高志其与苏州工业园区管委会苏波副主任共同参观了苏州市科普教育成果展。 B.艾滋病 (AIDS)是一种传染病，其病毒通过性接触、血液传播等途径侵入人体后，使人体丧失对病 原体的免疫能力。 C随着副食品的极大丰富和人们餐饮水平的日益提高，糖尿病患者日渐增多，并开始向中青年伸出魔爪。 D.每天，

4、全球有 5.5 亿用户操着 75 种不同的语言在 Facebook 上评价、浏览、分享，全部用户每月耗费在这个社交网站上的时间总计高达 7000 亿分钟。 5下列有关文学常识的表述正确的一项是（ ） A 韩愈是唐代“古文运动”倡导者，苏轼称他“文起八代之衰”，明人将他列于“唐宋八大家”之首。 B莫里哀是 17 世纪法国古典主义喜剧的创建者，喜剧悭吝人塑造了答尔丢夫这个著名的吝啬鬼形象。 C关汉卿、郑光祖、白朴、马致远被称为“元曲四大家”，他们的代表作分别有窦娥冤、西厢记、墙头马上、汉宫秋。 D沈从文，现代著名作家，短篇小说边城是他的代表作，寄寓着他“美”与“爱”的美学理想，是他表现人性美最突出

5、的作品。 二、 (9 分，每小题 3 分 ) 阅读下面的文字，完成 6-8 题。 砚，是人们熟悉的磨墨工具，在我国已经有悠久的历史。黄帝时代是我国从原始氏族阶段向国家形成过渡的时期，当时，已经出现私有财产，人们把自己心爱的墨海 大砚，刻上自己的名字表示拥有。砚铭，是刻在砚底、砚头、 砚盖、砚身四侧或其他空余部分的一种可长可短，亦诗亦文，不拘一格的自由文体。古人大多把格言、诗句、警句作为砚铭，奉为3 自己的行为准则，并时时劝勉自己要躬身力行。就是今人，也时闻有如此雅兴。因此，它也是我国独有的文化现象和优秀的传统文化形式之一。它不仅能增加砚台的艺术欣赏价值，而且还是评定文物的标准和鉴定真伪的依据，

6、故颇受人们的喜爱和重视。后来，随着社会的进步，砚铭也由最初简单表示所属关系的姓名，逐渐发展成为一种记事咏物、说理寄情、言志叙怀的文学形式。大戴礼记所载的西周太公金匮砚铭是我国现存最早的砚铭，是以文 学形式写成的，其铭曰：“石墨相著而黑，邪心谗言，得无白。”不过作为一种文学创作体裁的砚铭，还是到了汉魏时期才形成。作为文学形式的早期砚铭，大多数是就砚说砚，是文人用以品评和赞美砚的。到了宋代，人们喜欢用它抒发自己的思想感情，从此以后，言志寄情、赋诗诵词便成了砚铭创作的主流之一，并留下了许多脍炙人口的名篇佳作。如文天祥写的砚铭：“砚虽非铁难磨穿，心虽非石如其坚，守之弗失道自全。”就属此类。 砚铭作为艺

7、术品的出现，比作为文学作品要晚得多，它兴于宋元，盛于明清。宋末元初，我国篆刻艺术空前兴盛，砚铭在它的影 响下，开始向艺术方向发展。在刻制技艺上，砚铭广泛地吸收了篆刻艺术的全面构图、章法布局和刀法技巧，大大地提高了砚铭的艺术欣赏品位。同时砚铭亦趋于完备，年款也较之前代更为普遍，并出现了在铭后加钤 注：盖 (图章 )的新内容。从此，款记便成了砚铭不可分割的组成部分，更增加了砚铭的装饰美。明清时期，赏砚之风日盛。当时金石书法名家辈出，他们中不少人自己动手书写和镌刻砚铭，如纪晓岚。为了把书法、雕刻和装饰有机地统一起来，使其达到最好的艺术效果，在书写和镌刻之前，都要对砚铭的全面布局、章法的疏密错落和刀法

8、运用进行反复推敲， 精心设计。砚面构图，因形而异，行、草、篆、楷，因砚而择，使其布局得体，和而不同。同时刀法的运用也力求做到笔画的顿挫、轻重、快慢、转折，要刻得生动自然，既有笔意又有刀味。不过，砚铭的书写毕竟不同于一般的文章写作，因受到砚面与雕刻过程的限制，制作者选用的铭文大多简短、扼要、精辟，因此砚铭虽短，却字字千金，均是砚铭者的真情流露，从而使砚铭的文学美与艺术美融为一体，真正成为既具观赏性，又具实用性的艺术品。 6砚铭作为艺术品“兴于宋元，盛于明清”的具体体现是什么 ?下列说法 不正确 的一项是( ) A宋末元初 ，砚铭吸收了篆刻艺术的全面构图、章法布局和刀法技巧，提高了砚铭的艺术欣赏品

9、位。 4 B宋末元初，款记成了砚铭不可分割的组成部分，更增加了砚铭的装饰美。 C明清时期，砚面构图，布局得体，和而不同，刀法运用反复推敲，精心设计。 D明清时期，砚铭简短、扼要、精辟，字字千金，能充分地表现砚铭者的真实情感。 7下列理解 不符合 原文意思的一项是 ( ) A宋代，文人墨客用砚铭来抒发自己的思想感情，留下了许多脍炙人口的名篇佳作。 B古人大多把砚铭奉为自己的行为准则，并时时劝勉自己要身体力行，因此文物家一般 把砚铭当作鉴定文物真伪的依据。 C砚铭作为一种文学创作体裁，到了汉魏时期才形成，内容上大多就砚说砚。 D纪晓岚是清代金石书法名家中自己动手书写和镌刻砚铭的名家。 8根据本文提

10、供的信息，以下理解和推断 不正确 的一项是 ( ) A伴随时代的发展，砚铭逐渐把艺术同人们的思想趣味和修身实践很好地结合在一起，赋予砚以丰富的文化内涵。 B随着世界性收藏热的升温，带有优秀砚铭的砚，将成为当代喜欢收藏砚的人追求的对象。 C诗词能更好地抒情言志，从文天祥开始，宋代的砚铭大都用诗词形式写成，一般不用散文写砚 铭。 D砚铭大多能提高砚的价值，传承情况可以考察的质佳的古砚则会有不同于一般艺术品和文物的潜在价值。 来源 :Z* xx* k.C o m 三、（ 12 分，每小题 3 分） 阅读下面的文言文，完成 912 题。 于公者，少任侠，喜拳勇，力能持高壶，作旋风舞。崇祯间，殿试在都，

11、仆疫不起，患之。会市上有善卜者，能决人生死，将代问之。既至，未言，卜者曰：“君莫欲问仆病乎？”公骇应之。曰：“病者无害，君可危。”公 乃 自卜。卜者起卦，愕然曰：“君三日当死！”公惊诧良久。卜者从容曰：“鄙人有小术，报我十金，当代禳 之。”公自念，生死已 定，术岂能解。不应而起，欲出。卜者曰：“惜此小费，勿悔勿悔！” 爱公者皆为公惧，劝罄橐以哀之。公不听。 倏忽至三日，公端坐旅舍，静以 觇 之，终日无恙。至夜，阖户挑灯，倚剑 危 坐。一漏向5 尽，更无死法。意欲就枕，忽闻窗隙窣窣有声。 急视之，一小人荷戈入，及地则高如人。 公捉剑起，急击之，飘忽未中。遂遽小，复寻窗隙，意欲遁去。公疾斫之，应手

12、而倒。 烛 之，则纸人，已腰断矣。 公不敢卧，又坐待之。逾时，一物穿窗入，怪狞如鬼。才及地，急击 之 ，断而为两，皆蠕动。恐其复起，又连击之，剑剑皆中，其声不软。审视， 则 土偶，片片已碎。 于是移 坐窗下，目注隙中。久之，闻窗外如牛喘，有物推窗棂，房壁震摇，其势欲倾。公惧覆压，计不如出而斗之，遂剨然脱扃，奔而出。见一巨鬼，高与檐齐；昏月中，见其面黑如煤，眼闪烁有黄光，上无衣，下无履，手弓而腰矢。公方骇，鬼则弯 矣。公以剑拨矢，矢堕。欲击之。则又关 矣。公急跃避，矢贯于壁，战战有声。鬼怒甚，拔佩刀，挥如风，望公力劈。公猱进，刀中庭石，石立断。公出其股间，削鬼中踝，铿然有声。鬼益怒，吼如雷，转身

13、复剁。公又伏身入，刀落，断公裙。公已及胁下，猛斫之，亦铿然有声，鬼仆而僵。公乱击之，声硬如柝。烛之，则一木偶，高 大如人。弓矢尚缠腰际，刻画狰狞；剑击处，皆有血出。公因秉烛待旦。 方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死，以神其术也。 次日，遍告交知，与共诣卜所。卜人遥见公，瞥不可见。或曰：“此翳形术 也，犬血可破。”如公言，戒备而往。卜人又匿如前。急以犬血沃立处，但见卜人头面，皆 为 犬血模糊，目灼灼如鬼立。乃执付有司而杀之。 异史氏曰：“尝谓买卜为一痴。世之讲此道而不爽于生死者几人？卜之而 爽 ，犹不卜也。且即明明告我以死期之至，将复如何？况有借人命以神其术者，其可畏不尤甚耶！” 选自聊斋志异 【注

14、】禳：祈祷消灾祛邪的祭祀形 式。弯：拉弓；指开弓射箭。关：与上文的“弯”意思相同。翳形术：即隐身法。 9.对下列句子中加点词的解释， 不正确 的一项是 ( ) A.静以 觇 之 觇：暗中观察 B.倚剑 危 坐 危：端正 C.烛 之，则纸人 烛：用烛光照 D.卜之而 爽 爽：心里踏实 10.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ） 6 A.公 乃 自卜 今君 乃 亡赵走燕 B.急击 之 项伯乃夜驰 之 沛公军 C.审视， 则 土偶 则 天地曾不能以一瞬 D.皆 为 犬血模糊 而 为 秦人积威之所劫 11.以下六句分别编为四组，全部表现于公任侠勇武的一组是 ( ) 力能持高壶，作旋风舞

15、 公自念，生死已定，术岂能解 来源 :Z&xx&k.C o m 至夜，阖户挑灯，倚剑危坐 公方骇，鬼则弯矣 公出其股间，削鬼中踝，铿然有声 皆为犬血模糊，目灼灼如鬼立 （ 2） B. C. D. 12.下列对原文有关内容的理解和分析， 不正确 的一项是 ( ) A.于公年轻的时候非常侠义，喜好打拳，力气很大，能举起高大沉重的漏壶，舞动起来如同旋风。 B.于公不迷信，更不相信占卜，所以，当算卦的人以消灾为由向他勒索钱财的时候，他坚决拒绝了。 C.卜人为了让人们信服他的巫术，丧尽天良地使用各种手段加害于公，但都被勇敢的于公破解了。 D.作者在文中批评了痴迷巫术的人，谴责了用巫术害人的人，这表明作者

16、的思想相对于所处的时代还是比较进步的。 第 卷 非选择题 注意事项： 1.用黑色墨 水的钢笔或签字笔将答案写在答题卡上。 2.本卷共 13 小题，共 114 分。 四、（ 21 分） 13.把文言文阅读材料中加横线的句子翻译成现代汉语。（ 8 分） 7 （ 1）爱公者皆为公惧，劝罄橐以哀之。（ 3 分） （ 2）急视之，一小人荷戈入，及地则高如人。（ 2 分） （ 3） 方悟鬼物皆卜人遣之，欲致人于死，以神其术也。（ 3 分） 14.阅读唐代诗人齐已的一首诗，按要求作答。（ 8 分） 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 风递幽香出，禽窥素艳来。 明年如应律，先发望春台 。 【注

17、】 “望春台”，既指观赏春景的高台，又喻指京城。 （ 1） 说说这首诗着力突出了所咏之物的什么特点，据此再给它拟一个恰当的标题。（ 2 分） _ (2)赏析“风递幽香出”一句。（ 4 分） _ (3) 诗人早年曾热衷功名，颇有抱负，但科举失利 ，未得酬志。从尾联可以看出他当时有什么样的心愿 ? （ 2 分） _ 15.补写出下列名篇名句中的空缺部分 ，限选 5 句 。（ 5 分） （ 1）总角之宴， 。（氓） （ 2）人生亦有命， 。（鲍照 拟行路难） （ 3） ，帘卷西风，人比黄花瘦。（李清照醉花阴） （ 4） ，执敲扑而鞭笞天下。（贾谊过秦论） 8 （ 5） ，临清流而赋诗。（陶渊明归去来

18、兮辞） （ 6）鼎铛玉石，金块珠砾， ，秦人视之，亦不甚惜。（杜牧阿房宫赋） 五、（ 21 分） 阅读下面的文章，完成 16-21 题。 悬崖上的杀手 英 毛 姆 “出什么事了，爸爸？”男孩被声音弄醒了，问道。他跑出屋去，看见他爸爸手握步枪正站在台阶上。 “孩子，是 dingo，一定是它一直在杀我们的羊。” 夜晚的寂 静被 dingo 一种澳大利亚野狗又长又尖的嚎叫声 （划、惊、刺） 破了。嚎叫声是从离屋子大约四分之一英里远的悬崖上传来的。 孩子的父亲举起步枪， 朝悬崖的方向开了几枪。“这应该把它吓跑了。”他说。 第二天早晨，孩子骑马出去，沿着旧石崖慢慢骑着，寻找着野狗的足迹。突然，他发现了它

19、 它正平躺在从峭壁上伸长出去的一棵树的分枝上。它一定是在夜晚的追逐中从悬崖上摔下来的。当它摔下来时一定掉在分枝上，树下是 60 英尺深的悬崖。这只野狗被逮住了，男孩跑回去告诉他的父亲。 “爸爸，你打算开枪打死它吗？”当他们返回 悬崖时男孩问道。 “我想如此，它在那儿只会饿死。”他举起步枪瞄准，男孩等待着射击声 但枪没有响起来，他爸爸已把枪放下了。 “你打算打死它吗？”男孩问道。 “现在不，儿子。” “你打算放了它吗？” “儿子，如果我可以帮助它的话，我不会放的。” “那你干吗不开枪打死它？” “只是似乎不公平。” 第二天，他们骑马外出，野狗还在那儿。它似乎在测算树和悬崖顶的距离 也许它会跳上去

20、。男孩的爸爸仍没有开枪。 9 到了第三天，野狗开始看上去又瘦又弱。男孩的爸爸几乎伤感 地慢慢举起步枪，他射击了。男孩首先看看地面，期待着看到野狗的尸体。当他发现地上什么也没有后，他抬头朝树上望去。 野狗还在那儿。他爸爸以前从未在这么容易的射击中失手过。 受到惊吓的野狗 （收、抽、挪） 回了它的两条腿。 “爸爸，它要跳了，快，开枪！” 突然，野狗一跃而起。男孩看着，等着它摔到崖下。相反，他看到它停在悬崖壁上，并在滑动的岩石上疯狂地挣扎着，它的后腿在往上 （蹬、踢、抓） 。 “爸爸，快，”男孩催促道，“否则它要跑了。” 他爸爸并没有动。 野狗虚弱地爬上了悬崖顶。他爸爸仍没有举起枪。野 狗沿着悬崖边

21、跑远了 慢慢地跑出了视线。 “你放了它。”男孩叫道。 “是的，我放了它。”爸爸回答道。 “为什么？” “我想我心肠变软了。” “但让一只野狗跑了！在它吃了所有的羊之后！” 他爸爸望着在微风中摇动的空荡荡的树感慨道：“儿子，有些事人们似乎就是不能那么做。” 选自读者文摘 1993 年第 5 期，略有改动。 16.请找出文中爸爸的话语中最能体现其思想特色的两个句子。（ 2 分） _ 17.根据小说内容，参考示例，完成下表的填写。（要求与相关表格字数相等，句式大体近似；6 分） 10 父子间可发生对比联系的思想、行为 18.请为文中画线的空缺处分别选 择一个 最为 恰当的词。（ 3 分） _ _ _

22、 19.结合所在段落和全文内容，赏析最后一段的景物描写。（ 2 分） _ _ 20.有人认为这篇小说的创作，意在探讨人如何处理 与动物的关系，也有人认为它主要折射人与人的关系问题。你是怎样理解文本主旨的？请作简要阐述。（ 4 分） _ 21.下列对原文的理解和赏析，正确的两项是（ ）（ 4 分） A. “悬崖上的杀手”一语双关，既指吃了男孩家所有羊的野狗，也暗指连连怂恿爸爸，希望开枪打死野狗的“心灵兼言语杀手” 男孩。 B.男孩爸爸所以不杀死野狗，不只是因为怜悯它在悬崖上“搁浅”后“又瘦又弱”，更是因为被野狗听到枪声后的淡定和求生时的顽强深深感染。 C.男孩爸爸对被野狗吞噬的羊充满思恋，对失羊破财忍不住伤感，但面对落难天敌时却“心肠变软”，而在放虎归山后又略感惘然，其情绪复杂多变，犹疑寡断，有“妇人之仁”，乃是其主要性格特点。 男 孩 男孩爸爸 示例：发现野狗被困时平添惊喜 示例：得知野狗落难后顿生怜悯 有心复仇连连怂恿开枪 欲设法帮助野狗重获生路 眼看野狗被放大惑不解