1、 常州市 新北区 新桥 镇 中心幼儿园 （新龙园区） 集体活动设计方案 活动名称 音乐：土豆一家 设计者 包佳慧 执教者 包佳慧 日期 2017 10 活动班级 新龙大四班 修改者 教材 与 幼儿发展分析 教材分析： 本次活动是一节音乐节奏活动。土豆一家是 一首 朗朗上口 的儿歌，易于幼儿记忆，节奏感强。儿歌配以音乐，在念儿歌的同时配上相应的手势动作，是一个趣味性强的手指韵律操。本次活动是在 熟练 儿歌的基础上，通过“土豆、丝儿、皮儿” 被吃而不能念出声的情境， 尝试进行默念，感知休止节奏， 体验节奏活动的快 乐 。 幼儿发展分析： 我班幼儿喜欢跟着音乐玩手 指韵律活动，节奏感较好，对于休止节
2、奏有一定的感知和理解 ，但对于默念孩子还没有接触过，对孩子还有一定的难度。 同时部分幼儿缺乏在集体前大胆表现自己的自信，合作学习效率不高。对于大班幼儿而言，虽然节奏简单，但短时间内完成合作学习的任务具有挑战。 活动目标 1.在玩土豆一家的游戏情景中，尝试进行默念，感知休止节奏。 2.能用语言、动作有节奏地大胆表现，体验节奏活动的快 乐 。 重、难点 重点： 能用语言、动作有节奏地大胆表现。 难点：尝试进行默念，感知休止节奏 。 活动准备 土豆一家 PPT、音乐。 活动过程 活动版块 活动内容与呈现方式 设计意图 一、 复习儿歌，引出主题 二、 尝试默念，感知休止。 1.看图片念儿歌 还记得儿歌
3、 土豆一家吗？我们一起 来 念一念这首儿歌。 2.有韵味地念儿歌。 1.初步感知游戏方法 过渡：今天，我们就要用这个儿歌和你们玩一个游戏。 （ 1） 跟随音乐节奏 朗诵 儿歌 请你们听这一段音乐，跟着音乐的节奏 来 念这首儿歌。 （ 2） 认识图片代表的手势，边 朗诵 儿歌边做手势。 出示 PPT 提问：谁能看懂图片上讲什么？ 小结：土豆握拳，土豆丝儿手心朝外，土豆片儿手背朝外。 不是光做一下这个动作就行 了 ，还要一边念儿歌跟着音乐做动作。 （ 3） 吃土豆片儿，感知休止符 出示 PPT 提问：有什么新发现？ 小结：土豆片儿不能说出 来 ，但是别人不知道你吃的什么，所以请你们用手势 来 表示
4、。 2.分组操作探索发现 游戏 1： 分组 探索 吃掉 一样 要求： 我 为你们准备好了儿歌图片，分成 4 组， 每组的小朋友 先商量好吃一样什么，然后把吃掉的这样东西去掉，一起试一试、练一练，等会儿 每组小朋友进行 pk 比赛 哦！ 交流表现， 并 相互评价 （ 1） 提问：哪组先来？ 他们表现的好吗？为什么？ （ 2） 跟着音乐旋律节拍集体用语言、动作表现 朗诵 儿歌，引出主题，为下面的默念做好铺垫。 通过游戏激发孩子的活动兴趣，在游戏中 尝试默念，感知休止，体验节奏活动的快 乐 。 三、活动延伸 小结：哦，难不倒你们。原来不管吃掉丝儿还是片儿，我们可以用心理数的方法不说出来，留在这个节拍整齐地表现出来，真能干！ 游戏 2： 操作探索 吃掉 两样 刚才我们吃掉一样，还可以吃掉几样？ 活动反思
