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2005学年小学数学科德育渗透方案一、实施目的：小学数学教学大纲在对学生进行思想品德教育方面阐述得很具体：“通过阐明数学在日常生活和生产建设中的广泛应用，激发学生学习数学的兴趣，不断进行学习目的的教育；要用生动的、富有教育意义的、有说服力的数据、统计材料以及一些数学史料，对学生进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的思想教育；”因此：小学教学的德育渗透不仅有必要，也有可能。在数学课堂教学中，不仅向学生传授相应的科学文化知识，注重智力和能力的培养，而且有目的、有意识、有计划地对学生进行正确的思想道德教育和真善美的熏陶，从而培养学生树立科学的世界观和人生观。二、概念的界定：1.德育：是教育者按照一定社会和受教育者的需要，遵循道德思想素质形成的规律，采用多种有效的手段，通过内化和外化，发展受教育者政治、思想心理健康等方面素质的系统过程。2.渗透：指把数学教材与数学知识内容中的德育内涵在数学教学课堂中实施与显示，发挥数学的德育功能，使学生的思想在潜移默化的教学环境中得到陶冶，逐步形成美德。三、实施目标：1、现代教育的重要标志就在于更加重视知识载体的作用，而任何知识、
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