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知识结构学习建议1.本章学习目的与要求领会理论的性质、儿童心理发展理论的作用和主题 2.本节学习重点和难点重点：难点： 3.本节学习的建议 思考题参考资料或实践活动学习内容： 幼儿园教育指导纲要解读 第一、二、三节 学习目的： 了解幼儿园教育指导纲要的框架，理解幼儿教育终身观和知识观，树立专业思想 学习重点：终身教育、知识观学习难点：对动态知识观的理解学习关键：恰当的事例教学过程：一、介绍本学科教学内容、目的、任务及学习要求二、进行新课第一层次 前言 幼儿园活动课程研究的对象是幼儿园所有的“教学活动”。幼儿园教育不属于义务教育，为什么要抓幼儿教育？联合国教科文组织指出：较早入学有助于克服贫困或某种不利的社会环境或环境造成的最初困难，从而可促进机会均等，它还能为移民家庭的孩子或在文化或语言属于少数群体的孩子融入学校提供很大便利。（教师讲解）第二层次 第一节 幼儿园教育指导纲要的结构和基本指导思想 2001年6月29日，教育部颁发了幼儿园教育指导纲要（试行
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