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试论校园文化建设的误区与策略“子以四教，文行忠信”，在中国自古以来就崇尚教育文化（或曰校园文化）。一个优良舒适的校园环境对于孩子的愉快学习和健康成长是相当重要的。有什么样的校园环境就能创造什么样的教育情景，有什么样的教育情景就能培养出什么样的学生。当今，随着我国的教育改革的纵深发展，校园文化建设提到了推动学校整体改革和推行素质教育的新高度，具有重大的现实意义。但是，学校校园文化建设存在许多认识上的误区，没有真正发挥校园文化的教育作用，本文就校园文化建设的误区现谈谈自己的看法。一、校园文化建设的误区1.重校园物质环境轻校园文化内涵有些学校在这个问题上还是很模糊的，认为校园文化建设就是建造优美的校园环境，单纯追求校园的外观色彩，花草树木，以及校服的美观统一，几百万的塑胶球场，几十万元精心设计的校门等，认为要把学校做大做强，才能产生良好的广告效应，而其他的如教室、综合楼、小角落等不起眼的地方基本上没有经过“雕琢”，就连基本上的提示性的标语都没有。这种只注意广告效果，从大处着眼，忽略细节的做法也是不可取的。这些把功夫都下在了装饰上表象上，用“钱”堆砌起来的建筑又有什么样的教育意
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