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本期主题：关注有效教学(二)导 读为了迎接即将到来的新课程的挑战，提升教师专业素质，全面提高学校教学质量，推动学校可持续发展，经过一段时间的酝酿，我们完成了促进教师专业发展、提高教学有效性的课题开题报告。2009年4月13日，课题专家组成员莅临我校，对课题进行了论证，与课题组成员进行了反复的商讨，与我校教师面对面交流，之后，课题首席专家郭元祥博导对全校教职员工进行了一场精彩的报告。郭教授主要谈到了“新课程下的有效教学”，他对教学有效性的内涵、影响课堂教学的因子、有效教学的两个前提和教学活动系统进行了解读，其理论深入浅出，其实例入木三分，我们对其演讲进行了整理，相信对教师们更新教学观念大有裨益。此外，本期文摘还选用了近期中国教育报的两个讨论话题的相关文章。一是“面对课堂的深度与宽度，我们何去何从？”二是“教师定时限讲是枷锁还是指路灯？”这两个话题可以说都是关系到有效教学的实际操作，关乎到教师的广博阅读量、高超的教学技艺和科学的教学理念，指向教师专业化水平的提高，希望老师们细细体会，反思自己的教学实践，形成自己的成熟有效的教学风格。邓北平2009年
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