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2016年春期小学语文十二册教学计划教师：何利一、学情分析随着时间的匆匆流逝，我和孩子们已步入了小学阶段的最后一个学期。通过五年多的语文学习，孩子们的语文素养及综合能力均有了不同程度的发展和提高。大多数学生已经具有较强的独立识字能力，能正确使用钢笔，把字写得工整、美观。孩子们能用普通话正确、流利、有感情地朗读课文，学会了快速默读，能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，辨别词语的感情色彩，会联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的内涵，体会其表达效果。能在阅读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章基本的表达方法，敢于在交流和讨论中，提出自己的看法，作出自己的判断。阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的基本说明方法，阅读叙事性作品，能了解事件梗概，简单描述自己印象最深的场景、人物、细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，能大体把握诗意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。在理解课文的过程中，能体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法，并正确使用。多数学生喜欢阅读，并利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。多数学生养
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