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四年级下册教学反思1我引导学生观看书上的插图再结合诗句说一说诗中所描写的景色想象诗句中没有提到的内容然后让他们把这首诗改写成一篇写景的记叙文因为在学习的时候比较感兴趣所以很多同学想象丰富写得很优美想象丰富但依然有一小部分语文基础较差的学生说得较空洞写得很不连贯这是目前必须思考的一个问题2在读的过程中我随机指导从而使学生在读中具体感受到桂林山水带给人们的美学生通过读已经充分体会出了作者所要表达的对祖国大好河山的爱感受到了祖国山河的美这时候我设问：那么作者又是怎样把这种情感在文字中表现出来的呢？随后引导学生从课文中找出描写特别精彩的地方通过朗读和交流学生能体会到词语的优美 漓江的水真静啊静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊绿得仿佛那是一块无暇的翡翠这一处排比生动形象地把桂林水的特点描绘了出来结合课文我相机指导让学生仿照写例句结合生活中的所见所闻很好地运用在排比句既训练了学生
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