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小学三年级语文第五册教案设计 第三组祖墩中心小学 李正飞25、矛与盾的集合一、设计理念：在语文教学当中，既要注重语言训练，保持语文课的本色，又要注重思维训练，培养孩子的创新思维能力，这就是语言思维统一的原则。孩子在语言训练中学习语言、积累语言，在思维训练中享受学习、开发智力。二、教学目标1.会认6个生字，会写14个生字。2.正确朗读课文。3.读懂本课内容，结合生活经验理解“谁善于把别人的长处集于一身，谁就会是胜利者”的道理，学习发明家勤于思考、勇于实践的品质，培养学生的创新思维能力。4.初步了解用事实来说明道理的表达方法。三、教学重点：引导学生了解发明家是怎样发明坦克的，即把盾的自卫和矛的进攻的优点合二为一的过程，四、教学难点：理解、体会由坦克的发明引发的道理，五、教学方法：读中感悟，读中仿写六、课前准备：课件和资料七、课时安排：2课时教 学 过 程第一课时一、创设情境，导入新课1、课件出示坦克图，问：你们认识这些吗？认读：“坦”。知道坦克的用途吗？有谁知道坦克是根据什么发明的？（板书课题：矛和盾的
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