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现代教学方法讲座 副校长 崔仲房教学方法是完成教学任务，实现教学内容的途径和手段。教学方法是讲如何教和如何学的问题，也就是说是指教师和学生为完成教和学的任务所采取的工作方法体系。它既包括教师教的方式，又包括学生学的方式。一、 教学方法上的分歧教学方法这个词可以有不同的解释。有人说到教学方法时是指一些具体的方法，如讲授法、演示法、谈话法、练习法等。有的人则把它理解为由各种具体方法组成的体系，如传统的教学方法、发现法、掌握学习、程序教学等。我们先在第三种涵义上讨论教学方法问题。1、主张某种教学理论或学习理论的人会着力提倡某一种教学方法赫尔巴特的教学理论是传统教学方法的理论基础，进步主义的教学理论倡导发现法，操作性条件反射理论倡导发现法，如此等等。但是两者不是一一对应的。有的教学理论已失去了光辉，甚至已被否定，而由其引发的实践还会存在，还可以用新的理论来解释。我们教育工作者是从多种理论中吸取营养，融合成为新的体系，建立一种折衷主义的教学方法。因此，我们在研究各种教学方法时既要注意它们的理论基础，又要看到理论与实践并不是完全一致的。2、教学方法上的分歧往往
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