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共 课时， 年 月 日备 月 日投放课题（数一数教学目标1 让学生初步经历从场景图中抽象出数的过程，初步认识按顺序数数的方法。2让学生初步经历用点子表示数的方法，渗透一一对应的思想。教学重难点让学生初步经历从场景图中抽象出数，再用点子图表示数的过程。通过数一数，让学生经历简单的数数过程。教学过程一， 一创设情景谈话：小朋友们喜欢玩吗？ 你们最希望到哪去玩呢？引出儿童乐园，并出示情景图。二， 自主探索1 初步感知 图上画了些什么？这是什么地方？ 同桌交流后集体交流2 看主题图数数提问：图上画了滑梯，秋千，木马等东西，你能数出每一种有多少个吗？学生自己数一数，数给同桌听。集体交流，教师引导学生按顺序数，并指出在数较多的物体时，可以数一个画掉一个，防止遗漏。如果有学生数的角度与书上不同，只要合理，教师也应该加以肯定。如有学生说“有2个小朋友在荡秋千”，“有2个小朋友在骑木马”等等。
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