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葛家小学学生综合素质评价方案为了全面贯彻执行党的教育方针，认真落实新课程改革实施精神，构建促进学生全面发展的新课程背景下学生评价体系。结合我校实际，制定本方案。 一、评价目标 通过评价改革，贯彻新课改的育人理念，促进教育方针的全面落实，促进学生全面和谐的发展，培养德智体美等全面发展的一代新人。二、 评价内容和呈现途径（一）学科课程质量测评 评价方法：采用“平日考查与期末检测”相结合的方法进行。 平日考查：学生知识掌握和能力形成情况，教师可通过课堂提问、操作实践、作业完成等途径掌握了解，做好记录。期末检测：每学期进行一次，由学校统一命题，组织检测、阅卷。平日考查和综合考试均采用等级（优秀、良好、达标、待达标四等）评价，并将各学科等级成绩填入小学生素质评价手册，通知学生及家长。学科课程质量测评呈现途径各班级成绩单 和小学生素质评价手册 (二) 综合评定1.评价内容：综合素质的五个维度：品德习惯、学习实践、合作交往、强身健体、审美表现分别用优秀、良好、达标 、待达标四个等级呈现。2.评价方法：学生按照学生综
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