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1语文教材的功能 语文教材并不等于教师的讲稿。这就要求我们教师学会分析教材,正确理解和把握它，它关系到教师的课程设计、课程组织与实施；更关系到教学目标的实现、教育目的的达成。所以说，教材分析是教师的一项重要基本功，是教师备好课、上好课的前提。在分析教材过程中，教师经常要仔细琢磨“教什么”“怎样教”“教材的知识结构、内在联系”“教学的目的要求”以及“教材的地位、作用、重点、难点、关键及蕴含的思想方法、德育因素”等问题。所以说，教材分析又是教师熟悉教材、把握教材并逐步达到驾驭教材的重要途径。教材分析既关系到教，也关系到学，意义重大而深远。 二、如何研读语文教材一、理解教材编写的思路和结构 1、通读教材，领会全册教材的训练体系。 教材编写有很强的系统性，知识积累都是由易到难循序渐进的。如在中年级，根据学生的情况，继续以专题组织教材，加强阅读，开始习作，重视综合性学习，根据年度目标加强“导学”功能。把握了这点，在教学中就知道哪些知识该讲，哪些该透，哪些该延伸，哪些该拓展。上课就不会无所适从了。 2、演读课例，准确把握课文序列的关系。
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