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初中语文高效课堂下的字词教学方法初探【摘要】现在打造高效课堂的呼声越来越高，但很多初中语文教师在课堂上特别重视对语文人文精神的挖掘，忽视对字词的教学，长此以往，高效课堂将会成为空中楼阁。因此重视字词教学的有效才能打造初中语文高效课堂。本文将从工具书的使用、字词的识记、字词的运用3个方面阐述初中语文高效课堂下的字词教学方法。【关键词】初中语文；高效课堂；字词教学叶圣陶先生说过：“语文教学的根本在听、说、读、写，是听、说、读、写之内的挖掘与创新，而不是游离于听、说、读、写之外的花样翻新。”李镇西老师也认为:“就学生的阅读程序来说,他们接触一篇新文章首先要克服字词障碍。”所以，只有做到字词教学的高效才能实现初中语文课堂的高效。我认为可从以下3个方面进行字词教学。一、指导学生用好工具书全日制普通高级中学语文教学大纲要求：能使用多种语文工具书，利用多种媒体，搜集和处理信息。通过调查发现，学生对工具书的利用率很低，绝大部分学生没有使用工具书的习惯。老师不够重视让学生通过工具书解决学习中遇到的疑难问题。另外，相当一部分学生遇到陌生的字、读不准的音、不理解的词语等，由于怕麻
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