温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-13548057.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（对信息技术与学科整合教学的探讨.doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
对信息技术与学科整合教学的探讨随着校校通工程的推进与网络教育资源的加大，信息技术与学科课程整合教学已成为中小学现代教育技术应用研究的热点。对信息技术与学科整合的概念，笔者认为不能简单的理解为，仅仅是将信息技术在其它学科教学上的应用，而是指信息技术有机地与学科教学的课程的结构、内容、资源以及课程实施等融合为一体，从而对教学理念、教学内容、教学资源、教学方式等多方面产生变革，以促进课程质量整体的提高。它与多媒体辅助教学一样都是现代教育信息技术发展到一定历史阶段的产物，是现代教育技术环境下的最基本的两种并存的教学形式，在教育课堂发挥着不可替代的作用。一、信息技术与学科课程整合教学目标具有的双重性的特点。我们知道，多媒体辅助教学是单一的学科教学，教师的一系列的备课、教学活动（包括课件的准备、组织教学等）都是以完成学科教学任务为主要目标的，多媒体辅助教学目标主要立足于学科课程的完成，单纯强调信息技术服务于具体的学科教学，而信息技术与学科课程整合教学目标与之有别。首先，信息技术与学科课程整合反映了双重的教学目标。它不仅注重学科教学目标，同时还强调学生的自我学习、自我设计
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
