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赫章县农村小学语文阅读教学探究赫章县达依乡中心小学 张冬琴摘要：一个国家的民族素质的高低，很大程度上取决于这个民族的阅读水平，既要有量的积累，又要有质的飞跃。这个民族的阅读水平的高低也取决于语文教学中阅读教学水平的高低。因此，阅读教学是语文教学的中心环节，它具备听、说、读、写训练的综合性，既是识字的重要途径，又是写作的必备前提。只要优化、活化阅读教学这一环节，就能占领语文教学最主要的阵地。但笔者了解到农村小学语文的阅读教学中却存在着教师不会正确指导学生有效地阅读、学生的阅读方法差、学生阅读量小面窄等问题，严重制约着农村语文阅读教学质量的提高。笔者认为从以下四个方面入手，可以解决这些农村小学语文阅读教学中存在的问题：一、学校想方设法建立名符其实的读书室，保证学生有书可读；二、教师要明确语文阅读教学总目标，把握阶段目标；三、构建有效的语文阅读教学课堂，教给学生阅读的方法，培养学生良好的阅读习惯；四、提升教师自身的阅读素养及实施语文阅读教学的技能。关键词：小学、语文、阅读、教学探究一个国家的民族素质的高低，很大程度上取决于这个民族的阅读水平，既要有量的积累，又
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