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湖南省高中语文新课程培训集中答疑之三重点讨论：如何将教学积累转化为教学论文亲爱的同行们：大家新年好！这次网上交流即将结束，几个月的有针对性的浏览，我受益良多，在此，先感谢大家，感谢你们精彩的言论！教学论文的写作是我们作为教师的一项基本任务，也是反思、提升自己的重要手段，还可能是我们作为专业晋升的一个条件。如何才能写出优质的教学论文呢？我不是行家，只能就自己的感悟谈点粗浅的看法，仅供大家参考首先，我想和大家交流的是，评委是怎样评论文的以及评选时的感受。每篇论文至少有两个评委背靠背打分，还得写下评价语。评委看不到作者，也看不到地区，只有代码号。但是，只要用心看，从论文的用语里，可以感觉得到它是来自城市学校还是农村学校。 下面是从省年度论文中选取的给某些论文的评价语以及感悟语：1号，标题：新课标下高中语文生成性备课探究感觉语言精炼，逻辑性较强.我从3903个字里挑了“由此看来，新课标下的备课是一种生成性备课。这种生成性备课应该是一个完整的动态系统，它包括课前的教案预设课中的教学调控课后的
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