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开放的语文教学素质教育的语文教学是依据国家的教育方针，着眼于学生及社会长远发展的需要，以面向全体学生，全面提高学生的基本素质为宗旨，以注重培养学生的态度、能力，促进他们德、智、体、美、劳等方面生动、活泼、主动地发展为主要特征的教育，体现主体性、全体性、全面性、基础性和发展性原则。它主张学生自主地生动活泼地学习语文，因此根据素质教育对语文课堂的新要求，我在教学实践中，尝试了开放的语文教学，把语文教学向课前拓展，向课后延伸，把更多的时间让给学生去探索，去思考，去创造，让学生在开放的课堂教学中去实践，学生蕴藏的智力得到充分的挖掘，思维的火花得到碰撞和闪光，学生动脑、动口、动手，在真情流露中表现自己，体验成功，让语文课堂教学尽显生机。一、开放教材是语文教学彰显生机的基础教材是教师和学生学习的凭借，教材是教师实施科学教学的工具，是一种重要的课程资源，但它不是唯一的资源。语文教学需要我们积极开发课外学习资源，拓展学生学习的空间，激发学生留意观察周围事物的兴趣。如在教学隆中对、三顾茅庐、出师表这组课文时，由于它都与我国的四大古典名著之一三国演义有关，而且是有很强的
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