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口语交际能力培养与学生学习、生活的关系 湖北省郧县白桑九年一贯制学校 何进 邮编：任七年级班级教学几个月以来，学生间矛盾纠纷接二连三发生。究其原因：同学间要么一句话不对头就动手；要么骂人才开口；要么出口就伤人自尊这让我忧虑。当今农村中学生不善口语交际已直接阻碍了他们与人的正常交往，限制着他们的学习生活。这与新课标的要求大相径庭。新课标明确指出：“口语交际能力是现代公民的必备能力，应培养学生倾听、表达和应对能力，使学生具有文明和谐地进行人际交流的素养。”如何落实这一新目标，扭转令人担忧的现状？我个人认为可以从如下几个方面去努力。 一、在思想观念上，增强师生对口语交际重要性的认识。 人的意识形态往往决定了他对生活的价值态度和行为习惯。当今农村”留守生”问题，“独生子女”教育等问题，已在孩子身上明显表现出来。他们习惯于命令别人，不习惯于别人的要求；习惯于我行我素，不习惯于循规蹈矩；习惯于爷爷、奶奶等的阿谀奉承，不习惯于老师、同学的逆耳忠言。因此，不管在社会、家庭、学校生活中，他们都把自己摆在太阳的位置，他人必须围绕他转。上述种种，你
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