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农村初中物理课堂教学中“探究式教学”的初探何满荣 张健萌甘肃省 会宁县 老君中学 摘要： 随着物理课程改革新理念的不断推进，促进了物理教师对探究式教学的认识。但在农村物理课堂“探究式教学”的实践过程中，大多教师对探究式教学的本质、实施策略等问题缺乏全面、深刻的认识，以至于在探究式教学中不能整合多样化的角色，从而无法有效地实现“探究式教学”的目标。根据对农村物理课堂教学中“探究式教学”的调查与实践，笔者认为，在 “探究式教学”中教师除了具有教学设计者、课堂组织者、学习促进者等一般的角色作用外，还应该发挥指导者与合作者的角色作用，只有将这两个角色始终贯穿与“探究式教学”的整个过程中，才能有效地达成物理课堂“探究式教学”的目标。 关键词：初中物理 探究式教学 和谐互动探究式教学是新课改物理课堂教学中的新亮点。在教学中教师要充分发挥其主导作用，使探究式教学的时间分配更切合教学实际的需要，要把握好教学的节奏，教师在设计探究教学时，对具体的探究过程心中要有数，能比较清楚地预估每一个步骤，对需要引导的地方，适时适当的引导，使整个探究活动的节奏快慢自然转换，整个教
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