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人教版语文七年级上册第三单元教材研说爱辉区幸福中学 周海梅一、课程标准对本单元的要求语文课程标准中提出：要全面提高学生的语文素养，着重培养学生的语文实践能力，为此，课标倡导学生运用自主、合作、探究的学习方式学习，要求教师建设开放有活力的语文课堂。根据这一理念，课标从识字写字、阅读、写作、口语交际、综合性学习五个方面对本单元提出如下要求：运用自主合作探究的学习方式，掌握课后词语的音形意，能够说出“钻”、“偷偷”“镶”等重点词语在语境中的作用；能正确、流利、有感情、有技巧的朗读背诵课文；能够理清文章思路，学习比喻等修辞方法，整体感知与重点研读相结合；积累古诗词；能和同学交流对本单元课文的理解和看法；能仿写句子，写出自己感受的家乡某个季节的景色；组织并参加综合学习活动。二、教材编写体例和编写意图 （一）编写体例七年级上册教材主要包括阅读、写作口语交际综合学习、课外古诗词、名著导读、附录几部分组成，第三单元由单元提示、阅读、写作口语交际综合学习组成，其中，阅读部分要包括提示、阅读、研讨与练习、读读写写。（二）编写意图1、本单元教材的阅读部分编排以
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