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小学语文综合性学习现状与对策 甘肃酒泉瓜州县渊泉小学 何海燕 通讯地址：甘肃酒泉瓜州县渊泉小学 邮编：【摘要】实施语文综合性学习，是当前课改中的一个新课题。从调查中发现，问题有三点：认识不到位，资源不丰富，指导不得法。作为一线教师要解决这些问题，策略一：必须首先解决认识问题。从综合性学习的背景、内涵、特性等深入体会.策略二：还要解决操作问题。深入开发学习资源，师生共同参与体验学习过程，师生分享学习成果。以此实现“三维”目标，促进学生语文素养的提高，促进学生的可持续发展。【关键词】综合性学习 操作问题 认识问题一、 小学语文综合性学习中存在问题。 1.认识不到位。教师受传统观念的影响，认为语文学习只是拼音、识字、阅读、作文，认为语文综合性学习是补充，是附属，可学可不学，淡化和削弱了综合性学习应该作为“必修”的地位。受功利思想影响，认为上级、学校对学生的综合性学习无从考查，担心荒了自己的“园”而肥了别人的“田”，因此不够重视。2.资源不丰富。过于依赖语文课本，将教材中的内容作为学习开展的唯一，缺乏课程开发意识，不去或
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