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新课标下的小学低年级语文教学新课堂李莹雯天津经济技术开发区第一小学论文摘要：新世纪之初，我国建国以来的第八次基础教育改革正迅猛之势进行着。成千上万的教育者正以极大地热情投入到改革大潮中去。我也积极学习新课程理论并结合自己的低年级语文教学实践，谈谈有关学生观、学习方式的转变等方面的几点体会：一、让情感擦亮智慧的火花；二、让兴趣成为学习的先导；三、让想象成为创新的灵感；四、拓展资源开阔学生的视野；五、让积累成为灵感的基石。关键词：新课程低年级语文教学新理念一、让情感擦亮智慧的火花课堂教学不仅是知识的传授过程，也是师生间情感交流的过程。新课程强调，教学是教与学的交往、互动，师生互相交流、沟通、相互启发、相互补充，在这个过程中教师与学生分享彼此的思考、经验和知识，交流彼此的情感、体验与观念，丰富教学内容，求得新的发现，从而达到共识、共享、共进，实现教学相长和共同发展。可见在课堂教学中间情感的交流是多么的重要。因此，教师上课时要使自己的“情”与学生的“情”，师生的“情”与课文的“情”融为一体，激起他们心灵的强烈共鸣，从而激发学生的学习兴趣。教师声情并貌的描述、
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