温馨提示：由于个人手机设置不同，如果发现不能下载，请复制以下地址【https://www.wenke99.com/d-13554775.html】到电脑端继续下载（重复下载不扣费）。
1: 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。 2: 试题试卷类文档，如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案，请知晓。 3: 文件的所有权益归上传用户所有。 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。 5. 本站仅提供交流平台，并不能对任何下载内容负责。 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
本文（学生减负要落到实处蔡晓红 .doc）为本站会员（晟***）主动上传，文客久久仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对上载内容本身不做任何修改或编辑。 若此文所含内容侵犯了您的版权或隐私，请立即通知文客久久（发送邮件至hr@wenke99.com或直接QQ联系客服），我们立即给予删除！
学生“减负”要落在实处两河小学 蔡晓红小学语文 【摘要】应试教育让学生成了做题的机器，学生需要减负，作业需要高效。设计多元化作业，让学生在愉悦中获取知识；设计多梯度作业，尊重个体差异；设计积累性作业，培养良好的学习习惯；设计综合实践性作业，培养学生的实践能力；设计趣味性作业，激发了学生学习的兴趣。教师精心设计，新颖、可行、具有吸引力的课外作业，真正使学生在作业中汲取知识。【关键词】 作业设计 多元化 梯度 积累性 综合性 趣味性 作业是教学的基本环节,是学生掌握、巩固、运用知识的基本途径，课堂教学的延续，是课内知识的课外延伸，是提高教学质量的重要保证。但在现实教学中，学生课业负担过重，与教师缺乏对作业的研究有关。教师留给学生的作业目的不明确，所留的作业学生究竟要用多少时间完成不清楚。学生的作业繁多，分量过重，抄写诵读，枯燥无味。学生厌烦，教师头痛，应试教育让学生成了做题的机器，失去了巩固和加深理解新知识的作用。如何设计科学的、高效的作业，让学生真正“减负”，却是值得我们深思的。下面谈谈我在作业设计上的一些做法。一、设计多元化作业，让学生在
Copyright © 2018-2021 Wenke99.com All rights reserved
工信部备案号：浙ICP备20026746号-2
公安局备案号：浙公网安备33038302330469号
本站为C2C交文档易平台，即用户上传的文档直接卖给下载用户，本站只是网络服务中间平台，所有原创文档下载所得归上传人所有，若您发现上传作品侵犯了您的权利，请立刻联系网站客服并提供证据，平台将在3个工作日内予以改正。
