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有 效 利 用 课 堂 生 成 顺 利 完 成 教 学 目 标颜兰莉玉门街小学有效利用课堂生成，顺利完成教学目标西固区玉门街小学 颜兰莉在语文课堂教学中，由于学生原有的经验，各自的知识结构及个性等多方面的差异性和复杂性，经常会出现意外的“事故”，这就是我们常说的课堂生成。它是促进我们教学的一种非常有效的动态性资源，是新课程倡导的一种新理念。所谓课堂动态性生成资源就是指教师与学生、学生与学生在一定的情境中，围绕多元目标，在开展合作、对话、探究、交流的课堂教学中，即时生成的、超出教师预设方案之外的新问题、新情况。生成的核心就是创造，过程即创造。课堂动态生成资源的创造性价值意味着对预设的规范、目标和流程的超越、拓展、补充、延伸和具体化，即意味着师生共同体的发展和生长。这种发展和生长包含了师生在知识与能力、经验或体验、情感态度和价值观等方面的不断丰富、完善和成熟。基础教育课程改革纲要（试行）解读也指出：课堂教学不应该拘泥于预先设定的固定不变的程式，预设的目标在实施过程中需要开放地纳入直接经验
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