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怎样提高语文课堂教学有效性的开题报告一、 课题的提出随着课程改革的深入，教师的教学观念已经或正在发生转变，由于改革中否定了一些传统语文教学经验和方法的同时，未能为广大教师在实践中提供可借鉴或行之有效的教学方法。当前小学语文教师在教学中存在的最大的困惑是：如何在有效时间内完成教学任务，如何提高课堂实效性。前者是相对于教师提出的，后者是针对学生提出的。开展本课题研究，必须对当前小学语文教学中在的一些问题进行深入的思考。首先，小学语文课堂教学要牢固树立正确的语言教育观，要充分认识语文学科的功能，弄清楚语文学科的性质。1980年8月，在中国教育学会小学语文教学研究会成立大会上，著名教育家叶圣陶先生在书面发言中回顾了“语文”这个学科名称的由来，进而说明了它是一门“学习运用语言”的功课，再次强调“听、说、读、写四种本领同样重要”。吕叔湘先生在书面发言中也强调了语文学科的重要性，说它是“学习一切科学，一切文化的重要工具”。可以说，语文学科有别于其他学科的根本属性是它的基础工具性。语文是交流的工具，是思维的工具。其次，要赋予“语文双基”以时代内涵。1961年以后，语文界为了纠正左倾
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