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识字五设计理念：识字是三首猜字谜语，生动，有趣，语言优美，读起来朗朗上口。本单元的训练重点是“启发学生开动脑筋，想办法解决问题”。猜谜语寓知识性、趣闻性、哲理性于一体，能使学生主动参与，积极开动脑筋。结合教材特点，以培养学生识字能力，引导学生学会创新为出发点，我准备采用“读读、想想、说说”的方法来引导学生猜谜语。在识字方面，我准备让学生合作交流，自主识字，并采用多种形式来巩固识字成果。教学目标：、认识“团、量”等个生字。会写“量、最”个字。、朗读谜语，边读边想，能说出自己是怎样猜出来的。、有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重、难点： 识字、写字和背诵课文。教学准备：课件课时安排：两课时第一课时（、认识个生字，会写个生字。能说说是怎么猜出谜语的。）教学过程：一、学习导语，激发兴趣、板书：“困难”，学习齐读。、师问：当我们遇到困难的时候，该怎么办？、是啊，当我们遇到困难的时候，动动脑筋，一定会有解决的办法。、学生齐读导语。、激情：这一单元给我们讲了许多爱动脑的小故事，里面有许多爱动
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