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第三单元人体的奥秘-比磁窑镇张庄完小 刘自国教学目标：1.在解决实际问题的过程中，理解比的意义，会求比值；掌握比的基本性质，会简化比。2.经历比意义和比的基本性质的探索过程，提高比较、类推能力，体验化归的数学方法。3.在解决有关按比例分配的实际问题中感受比在生活中的应用，体验解决问题的策略的多样性。教材分析：本单元是在学习了分数的意义、性质，分数与除法的关系和分数乘除法的基础上教学的。由于比与分数有着密切的联系，把比按排有分数除法之后教学，既加强了知识间的内在联系，又为以后学习比例及相关知识打下基础。数学课程标准（实验稿）要求“在实际情境中理解什么是按比例分配，并能解决简单的问题”。达到这个要求需要以比的知识为基础。因此，本单元教材十分重视基础知识的教学，在编排上有三个特点。第一，编排四道例题教学比的基础知识。前两道例题循序渐进地教学比的意义，先认识两个同类量的比，再认识两个不同类量的比，逐渐建立比的概念。后两道例题教学比的基本性质，从化简整数比到化简分数比、小数比，使比的概念得到深化。有了这些扎实的基础知识，就能解决不同
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