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初中历史学科35X课堂教学策略（实验稿）初中历史课堂教学改革课题组为了贯彻落实教育部基础教育课程改革纲要(试行)、全日制义务教育历史课程标准（实验稿）以及山东省普通中小学课程实施水平评价方案(试行)，积极稳妥地推进我市义务教育阶段历史新课程的实施，全面推进素质教育，提高我市义务教育历史课程的教育教学质量，以学生发展为本，切实减轻学生的学业负担，结合我市实际，特制定如下临沂市义务教育历史学科课堂教学策略。这套义务教育历史学科35X课堂教学策略的主要理论依据是掌握学习理论、建构主义理论、多元智能理论、合作学习理论、成功教育理论等。该课堂教学策略，是建立在分组学习基础之上的。学习小组的划分，要根据各初中学校的校情、班情、教情、学情灵活进行。分组方法要灵活、有效，不必拘泥于某一种形式。知新课教学环节教学方法目标达成导入新课直击课标，简洁、新颖、激趣激发学习兴趣，调动学习积极性落实课标理解课标字斟句酌，分析整合明确课标要求，确定所学内容解答课标1、引导学生运用教材和相关资料解答单一性的课标问题与整合性的课
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