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两位数加一位数和整十数的说课稿教材分析：本课内容是人教版一年级下册第六单元的第二课时“两位数加一位数和整十数”中的内容，包括两位数加一位数（不进位）、两位数加整十数；两位数加一位数（进位）。有两个例题，共用3节课完成。本节课是第一节，主要让学生理解算理，掌握算法。教材把加一位数与整十数对比集中编排，其目的是让学生加深对相同单位的数才能直接加减的算理认识，为后面学习两位数加减两位数打基础。教材的设计遵循了从具体到抽象的原则。先让学生在计算问题的情境中，动手操作、动脑想、讨论交流探讨不同的计算方法，再让学生运用获得的方法进行口算，体现了知识的形成过程，有利于培养学生抽象思维能力。练习设计注意专项与综合训练相结合，注意变换形式，突出正确率。说重难点：本课的重点是学会两位数加一位数和整十数的计算方法。难点是让学生理解相同数位才能相加说教法学法：一、 说教法：本节课我结合新课标中的教育理念，透视教材利用多媒体及摆小棒的直观演示教学法，来激发学生的学习兴趣和求知欲望。二、 说学法：课堂上通过观察操作讨论探索等学习方法，让学生通过摆小棒，从中探索
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