新课程背景下的班主任专业化发展思考与策略摘要：随着新课程的推进，班主任工作的责任越来越大了。我们认为，实现班主任专业化，引领班主任专业成长正是一条幸福之路；做一名快乐、成功的班主任不仅是班主任个人的渴望；而且是管理干部努力的目标。班主任通过实践、培训和自我学习、反思以不断达到班主任专业水平的过程，就叫班主任专业化。班主任专业化是个“过程”，是个不断提高的过程；班主任成长的动力来自两方面的推动：外部给与的实践、培训机会；自身的学习、反思。关健词：班主任 专业化 随着时代的发展和新课程改革的广泛深入,社会对教师的专业化素质要求越来越高,作为教师专业化的发展和延伸，班主任专业化的研究和探索也为大家所重视。班主任工作更应把握时代脉搏，顺应教育发展的趋势，以追求改革创新为动力，以优良的教育质量为目标，实现班级每一个学生的优质发展。面对新的教育理念，班主任应该走专业化发展道路，这既是社会赋予我们的神圣使命和责任,也是摆在每位教育工作者面前的一个崭新课题。我们认为班主任通过学习、实践、培训和自我培训达到班主任专业水平的过程，就是班主任专业化。通过努力为班主任专业化
