充分发挥企业形势任务教育的引领力.docx

1、充分发挥企业形势任务教育的引领力 形势任务教育是宣传思想工作的重要内容，也是思想政治工作的基本形式之一，对于落实习总书记强调的 “ 两个巩固 ” 的任务关系重大。中国华电集团公司坚持深入持久地开展形势任务教育，不断加强和改进企业思想政治工作，在企业改革发展、转型升级的各个重要阶段，有效地发挥了其在统一思想、凝聚共识、积聚力量、促进发展上的引领力。 下载 坚持问题导向，直面当前热点问题 在形势任务教育中，我们始终坚持问题导向，直面热点难点痛点问题，实行 “ 面 ”“ 线 ”“ 点 ” 结合，力求做到不断档、不掉链、不刮 “ 一阵风 ” ，以此帮助职工群众正确认识国家、企业和个人面临的 “ 大势

2、”“ 小情 ” ，以及当前和今后一个时期的目标任务，由此凝聚企业共识、激发精神动力。 一是抓主题教育，在 “ 面 ” 上形成声势。每年新年伊始，我们都要根据党和国家的重大部署以及集团公司改革发展、生产经营方面出现的新变化、新趋势、新任务，通过深入调研做好全年形势任务教育的顶层设计。连续 7年来，每年确定一个主题，精心编写一本形势任务教育读本。考虑到人们的思维记忆规律，教育读本 直以 “15 问 ”“15 解 ” 的形式出现，久而久之成为一个知名品牌。先后编写了价值思维 15 问可持续发展 15 问改革发展 15 问新常态新发展 15 解新征程新希望 15 解等系列读本，为形势任务教育提供了强有

3、力的 “ 理论炮弹 ” 。然后，按照当年主题教育安排，集团上下联动、一抓到底，由此在 “ 面 ” 上形成了形势任务教育的强大声势。 二是抓时事教育，在 “ 线 ” 上贯彻始终。当今社会多元、多样、多变的特征，决定了以当前正在发 生的国内外和企业内外重大事件、党和国家的重大方针政策及社会热点问题为主要内容的时事教育，是企业职工形势任务教育不可忽视的重要方面。如果说主题教育开辟的是 “ 面 ” 的话，那么时事教育延伸的就是 “ 线 ” 。在大力开展主题教育的同时，我们坚持把时事教育抓在手上、贯彻始终，及时回应职工群众的关切，做好热点、难点、焦点问题的深度解读。例如：如何适应新常态谋划新发展，如何推

4、进供给侧结构性改革，如何全面深化电力体制改革，怎样抓住 “ 一带一路 ” 能源合作新机遇，等等，既阐明 “ 为什么 ” ，又讲清 “ 做什么 ” ，更指明 “ 怎么做 ” ，以此帮助职工群 众明辨大局、认清大势。 三是抓分众教育，在 “ 点 ” 上注重差异。在抓好主题教育、时事教育的同时，我们把来自传播学的分众化理念引入到企业形势任务教育中来，根据不同受众群体选择不同的教育选题 “ 点 ” ，切实抓好分众教育，做到“ 一把钥匙开一把锁 ” 。例如：对于领导干部，坚持以 “ 理 ” 服人，注重形势任务教育的思想性和理论性，在公司发展的各个阶段，相继开展了以价值思维、世界一流企业、 “ 五大发展理

5、念 ” 等内容的教育，积极推进观念转变；对于普通员工，则坚持以 “ 情 ” 动人，注重形势任务教育的广泛性和情感性，侧重讲形势、亮家底、算 细账、树标杆、找差距、讲故事，让员工既 “ 听得到 ” ，也 “ 听得进 ” ，力求做到 “ 春风化雨，润物无声 ” 。 尊重传播规律，注重教育载体创新 . 在形势任务教育中，我们力求破除 “ 开大会、作报告、讲道理、搞活动 ”的固定套路和传统模式，注重对传播原理、规则和规律的尊重和运用，不断创新企业形势任务教育的载体，有效提升和强化了教育效果。 一是发挥时效性特色，找准 “ 第一落点 ” 。 “ 首因效应 ” 和 “ 刻板印象 ”的客观存在，要求形势任务

6、教育必须关注舆论形成的 “ 第一落点 ” ，着力塑造信息图景的 “ 第一印象 ” ，以有效占 领宣传教育的 “ 第一高地 ” 。近年来，我们始终紧盯世情、国情、企情的变化，立足抓早、抓好，坚持做到形势任务教育在年初 “ 谋篇布局 ” 。也就是在各单位工作会议、职代会讨论安排全年工作之前，第一时间确立年度教育主题，梳理年度热点，迅速组织编写提纲和读本，给基层以明确的舆论导向。与此同时，近年来，每到党的中央全会、全国 “ 两会 ” 时间，或遇有大政方针出台，第一时间邀请刘世锦、李君如、胡鞍钢等国内知名专家作辅导报告，以全系统视频会议的形式，对党和国家的大政方针进行权威解读。 二是贴近群众化需求，运

7、用 “ 轻传播 ” 手段。随 着全媒体时代的到来，人们似乎更乐于接受 “ 轻传播 ” 的知识和信息，更习惯于碎片化方式的阅读和分享。为了适应这种变化，我们建立了官方网站、微博、微信等全媒体平台，创新了形势任务教育的载体和渠道，尝试以一种轻快的方式将教育内容传达给受众，让受众在潜移默化中 “ 接受你的观念，跟随你的脚步 ” 。在传播的内容上，我们力求可视化呈现，适应 “ 读图 ” 时代需求，做卡通、绘图表、插漫画，增强灵活性；进行通俗化表达，举准确的数字，列代表性的案例，讲群众关心的故事，增强可读性；运用拟人化介绍，引入 “ 老郑 ”“ 小薇 ” （谐音 “ 政工 ”“ 微信 ” ）两 个卡通人

8、物，对部分关键内容进行轻解读，增强教育的故事性、趣味性、吸引力，让职工群众 “ 听得进去、看得明白 ” 。 三是应用互联网思维，开启 “O2O” 体验。基于开放、平等、即时、互动、分享的互联网思维，我们把 “O2O” 商业模式中的 “ 在线离线 /线上线下 ” 的用户体验引入到形势任务教育中来，充分利用互联网跨地域、无边界、海量信息的优势，实现线上线下一体化推进、点对点跨时空对接，删除了空间距离，增强了受众的切身体验。例如：我们把大量权威信息、视频转换成二维码印在读本上，读者可用手机 “ 扫码直连 ” ，增加信息量、延伸教 育内容；把有关教育内容同步制作成微信版，分期由万人 “ 粉丝 ”量的

9、“ 华电微政工 ” 推送，对留言及时作出回复，让读者更有存在感和体验感。同时，制作电子杂志，在 QQ群进行 “ 病毒式 ” 传播。在 “O2O” 体验中，职工群众实现了自我教育、自我引导和自我成长。 加强责任考核，力求推动和谐发展 在形势任务教育中，我们特别注重工作责任的考核落实，以及宣传思想工作队伍素质建设，不断提升思想引领、价值共建、力量凝聚的能力，以此促进、实现企业的和谐发展和职工的成长进步。 其一，纳入责任考核，强化硬性约束。加 强领导、加强协作、加强督导，是实现形势任务教育有效 “ 落地 ” 的重要手段。为强化硬性约束，我们坚持把形势任务教育 “ 四个纳入 ” ，即纳入每年各二级单位

10、党建综合考评、纳入意识形态责任制管理、纳入文明单位参评必备条件、纳入干部职工教育的必修课程，并同改革发展任务和生产经营工作同步部署、同步推进、同步考核，并将年底形势任务教育的考评名次作为企业评选创优的重要依据，而且把考评结果与企业班子年度绩效挂钩进行奖惩兑现，由此实现了形势任务教育由 “ 软 ” 到 “ 硬 ” 、化 “ 虚 ” 为 “ 实 ” 。 其二，加强队伍建设，提高教育水平。由于宣 传思想工作是一门系统的科学和专业，教育者能力素质不足的 “ 一桶水 ” 危机，往往会影响到形势任务教育的质量和效果。 2015 年，作为加强政工队伍建设的重要抓手，我们制订了详细的大赛方案和命题指引，编制了

11、近 10 万字的学习资料和强大的试题库，策划组织了集团首届政工业务技能大赛，历时半年多。各二、三级单位积极响应，按照 “ 以赛促训、以训促学 ” 的原则，组织参学参赛人数超过 4000 人，基本做到了公司系统党群人员全覆盖，达到了转变观念、培训队伍、锤炼作风、发现人才、展示形象、推动工作、提升水平的目的。 其三，重在思想引 领，凝聚前行力量。通过深入持久地开展形势任务教育，有效推进了全员思想解放和观念更新，干部职工思想高度统一、目标清晰坚定、上下协调一致，有力地促进了企业的科学发展。 “ 十二五 ” 期间，公司经营绩效连年上升，核心经营指标跃居同类型企业前列，资产总额增加到 7694 亿元，发电装机达到 1.35 亿千瓦，在世界 500 强排名 345 位，较 2012年首次上榜提升 89位。与此同时，干部职工保持了高度的价值认同和身份认同，职工群众的获得感、幸福感和成长感显著提升。公司系统省级及以上文明单位达到 98家，其中全国文明单位 17家，企业始终保 持了强大的凝聚力和创造力。 （责任编辑：罗志荣）