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“比例尺”教学设计岐山县实验小学 蔡 婧教学内容：北师大版小学数学教材六年级下册第30-32页。教学目标：1、使学生理解比例尺的意义，学会求平面图的比例尺，以及根据比例尺求图上距离和实际距离，并能应用它解决生活中的实际问题。2、使学生通过操作、观察、思考等数学活动，发展学生的思维能力，解决实际问题的能力和实践操作能力。3、结合具体情境，使学生体验到数学与生活的密切联系，能积极参与数学学习活动。教学重点：理解比例尺的意义。教学难点：应用比例尺解决实际问题。教具学具：多媒体课件、直尺、铅笔等教学过程：一、情境导入1、 同学们，前面我们学习了图形的放缩，知道了它在生活中有广泛的运用。今天老师请你们当回设计师,请大家将我们教室占地的平面图画在白纸上。出示：长8米、宽6米要求：要画得像2、 请画好的同学将自己的作品贴在黑板上。有画的不一样的请上来贴。6厘米3厘米1.5厘米8厘米 4厘米 2厘米3、 讨论：(1)将这么大的教室画到图上你
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