大学生创业心理品质的培养路径探析.docx

1、大学生创业心理品质的培养路径探析 中图分类号： F241 文献标识： A 文章编号： 1674-1145（ 2017）01-000-02 下载 摘 要 创业心理品质是创业者必备的心理特质，是创业教育和创业实践活动的重要内容。本文从创业心理品质的内涵出发，分析了培养大学生创业心理品质的必要性，提出了完善创业教育课程体系，培育创业心理品质；搭建实践教育平台，锤炼创业心理品质；激发创业激情，改善创业心理品质的教育方法；营造积极的创业教育环境，提高创业心理品质水平；培养积极心理资本，塑造创业心理品质的培养路径。 关键词 大学生 创业心理品质 培养 大学生创业是促进社会发展的必然选择，是实现充分就业的积

2、极方式和有效渠道，也是解决大学 生就业问题、构建和谐社会和实现自我价值的有效途径，正日益受到全社会的高度关注，而大学生要在知识经济的浪潮中成功创业，良好的创业心理品质是必要的前提和保障，其对创业心理和行为起着重要的调节作用。因此，对大学生创业心理品质的理论研究，不仅为大学生培养创业心理品质提供了理论依据，也为培养大学生创业心理品质提供了对策建议。 一、大学生创业心理品质的内涵 创业心理品质是个体稳定的心理特征，是在遗传因素和后天环境因素共同作用的基础上形成的心理品质，对大学生创业实践活动具有心理和行为上的调节作用。创业 心理品质主要包含以下几个方面的内容： （一）创业意识 创业意识是个体根据自

3、身发展和社会需要所引发的创业愿望，是推动个体开展创业活动的诱因和动力，影响着创业者对创业活动的认知、情感、意志和行为，创业意识包括创业动机、需要、信念、兴趣、理想等。大学生创业意识的形成是源于对成功的渴望而激发出来的事业心与价值追求。坚定的创业意识是激励个体采取行动和维持其创业行为的内在动力。大学生的创业意识越强，就越能保持积极、正向的创业状态，引导和挖掘创业潜能，帮助其实现创业目标。 （二）创业能力 创业能力影响着创业者的实践效率，是创业者完成创业活动所必须具备的综合性心理特征，在创业实践活动中创业能力与创业活动密切相关，主要包括：专业能力、知识应用能力、人际沟通能力、市场分析和驾驭能力、沟

4、通合作能力、信息处理能力、预见风险和承担风险的能力、自控能力、自律能力等。创业者合理配置人力、物力和财力，正确收集信息、处理信息和分析信息，善于发现机会、抓住机会和创造机会的能力都是创业能力的具体体现。 （三）创业意志 创业意志是创业者根据创业目的支配和调节行动，以克服各种困难险阻，实现创 业目标的心理过程。创业是一个努力奋斗、长期坚持的过程，在创业过程中困难和突发状况会层出不穷，想要克服这些困难，创业大学生除了依靠专业知识、团队协作，最有力的依靠就是创业者本身的意志力。大学生创业意志越坚定，创业成功的概率就会越高。 （四）创业个性 创业个性是创业者所表现出来的长期的、本质的、稳定的个性特征，

5、是个体区别于他人的精神风貌和心理品质，影响着创业者在创业实践活动中的心理和行为。大学生在创业过程中表现出来的冒险精神、创新精神、自信、担当、独立果断、沉稳、冷静都是创业个性的具体体现， 这些积极、独特、鲜明的个性品质能帮助大学生在创业过程中正确评估投资风险、及时科学决策和灵活处理人际关系，把自己的创业思想付诸于创业实践活动。 二、培养大学生创业心理品质的必要性 （一）培养创业心理品质是大学生实现全面发展的需要 人的发展不仅仅表现在知识的积累、智力的开发和人格的培养，更为重要的是个体自我意识和主体性的增强。创业心理品质的培养能激发大学生的创新意识、主体意识、科学素养和开拓能力，帮助大学生树立正确

6、的世界观、人生观和价值观，培养大学生的批判精神和辨证态度，使学生保持积极主动、勇于进取的精神。大学生创业心理品质与创业成败密切相关，如果大学生的成就动机越强、意志品质越坚定、创业目标越远大，其创业行为就会越坚定、越持久。创业心理品质的培养能使大学生从创业精神和创业技能中增强主体意识，不断调整和转变创业观念、创业意识，增强创业的心理承受能力，使学生认识到创业心理品质是自己生存和发展的需要，是实现个人价值与社会价值的统一和塑造辉煌人生的有效途径。 （二）培养创业心理品质是大学生成功创业的必要条件 创业心理品质是大学生创业观念转化为实践行为的助推器，是大学生创业成功的关键因素之一。良好的创业心理品质

7、能够帮助大学生在创业实践过程中迅速调整心理，保持积极乐观的心态，提高大学生的心理承受能力和心理健康水平。创业活动具有不确定性、模糊性和风险性的特点，对学生的综合素质要求比较高。当前，我国大学生多为独生子女，父母和社会对其寄予了较高的期望，但部分学生心理不够成熟，抗挫能力不够强，经不起困难和挫折的考验。良好的创业心理品质是大学生创业成功的重要影响因素之一，通过对大学生创业心理品质的培养有利于提高其心理承受能力、社会适应能力、职业规划能力和实践操作能力，推动创业目标的顺利实现。 （三）培 ?B 创业心理品质是顺应时代发展的要求 随着科技的进步和生产效率的提高，各个领域的竞争也愈来愈激烈，就业结构性

8、矛盾突出问题已经成为当今社会和学校共同关注的焦点。鼓励大学生自主创业，既能为社会拓展就业渠道，还能解决就业结构性矛盾突出的问题。良好的创业心理品质是大学生创业成功的重要保证和心理支撑，通过培养大学生的创业心理品质，可以有效提高其创业成功的概率。因此，高校应加强创业心理品质的培养，提高大学生的创业素质和心理素质，以促进大学生成功创业的方式来增加对劳动力的刚性需求，顺应 时代发展要求，缩小社会人才需求和学生就业诉求的差距。 三、大学生创业心理品质的培养途径 （一）完善创业教育课程体系，培育创业心理品质 课程体系建设是大学生创业心理品质培育的载体和依据，高校要强调创业心理品质教育与各学科之间的有效互

9、补，通过渗透、结合、强化的方式，围绕学生创业心理品质的培养来开设课程，加强对大学生创业心理品质的培养。首先，高校应在创业心理品质教育的课程中渗透相关思想，依托课程的实际情况，结合教师的教学风格和学生特点，有目的、有计划的组织学生进行创业意识、创业兴趣、创业 目标、创业知识、创业技能的培养，帮助学生确立正确的创业观；其次，高校要把大学生人生观、价值观、世界观教育与创业理想、信念的培养相结合，端正大学生的创业动机，以实现大学生的人生价值和社会价值的统一；再次，高校要拓展大学生创业心理品质教育课程范畴，在大学生人格心理学、大学生心理健康教育、大学生心理与调试等课程中设立章节，开展抗挫折、个性塑造、情

10、绪控制、意志力培养和人际沟通训练，培育大学生的创业心理品质，使学生能够客观、理性的自我认知，形成积极、正向的创业心态，提高学生的创业信心和竞争力。 （二）搭建实践教育平台，锤炼创业心理品质 创业教育如果只是注重知识的传授和技能的培训是远远不够的，还应该为学生提供创业实践的机会，把大学生创业教育与产业发展、科学研究紧密结合起来，帮助学生实现创新创业的产、学、研一体化。高校拥有了解学生的心理需求与特点的资源优势，要整和资源搭建平台培养学生创业心理品质。第一，高校应整合利用资源，为学生创建创业示范基地和创业孵化基地，建立创新创业兴趣小组，配备专业老师进行指导，为学生创业提供咨询服务，同时根据学生创业

11、项目的需求和特点，帮助学生进行市场分析和风险评估， 确保创业的顺利进行；第二，加强校企合作，搭建大学生创业心理品质培育的实践基地，形成产、学、研相结合的教育模式，组织学生到企业开展实习、见习及承接企业预研项目等活动，深入社会和岗位感受创业氛围，增长知识和积累经验，了解行业发展态势和社会需求，使学生更加有针对性、计划性的培养自己的创新创业能力。 （三）激发创业激情，改善创业心理品质的教育方法 创业激情是创业过程中必不可少的元素，是创业需求、创业动机和创业行为的动力源泉，作为创业教育主体的高校，需要有效的激发学生的创业激情，帮助学生树立正确的 创业观念和积极、正向的创业精神。首先是心理行为训练法，

12、通过团体辅导和拓展培训的方式，根 ?学生的心理特点，有针对性的开展心理辅导和拓展培训，培养学生优良的创业心理品质；其次是名人效应法，高校可以邀请企业精英到校给有创业意向的学生做指导，企业精英的创业体验最容易唤起学生的共鸣，激发学生的创业激情，引领学生将创业需求和创业动机转化为自觉行动，积极主动地投入到创业实践活动中；最后是自我暗示法，自我暗示是指通过个体的主观想象对人或事物的存在进行自我刺激，以达到改变主观经验和行为的目的，学生可以进行积极、正面的暗示， 如 “ 我可以，我行 ” 、 “ 功夫不负有心人 ” 等，保持积极、正向的情绪体验，控制消极和情绪化的想法，特别是在面对创业挑战和失败的过程

13、中，以此来增强学生创业的自信心，提高创业的胆气和魄力。 （四）营造积极的创业教育环境，提高创业心理品质水平 创业文化环境对大学生创业心理品质的培养具有潜移默化的影响，良好的校园创业文化环境是培育创业心理品质的保障。高校可以通过扩大创业教育的影响力，营造创业教育的良好氛围，形成勇于创新、敢于冒险的校园创业文化环境。一是要形成鼓励和支持大学生创业教育的实践氛围，开展创业 教育理论探讨、经验交流和实地勘察的方式，改变学生传统的就业观念，树立创业为荣和主动寻求就业的观念，激励学生在创业中实现自己的人生价值；二是要借助校园文化传播媒介，通过开展讲座、报纸、宣传栏、网络媒介等渠道宣传创业教育，积极宣传创业

14、政策、创业者的典型事迹、创业知识等，使学生生活在鼓励创业、支持创业的良好氛围中；三是要依托学生社团开展创业活动，学校可根据学生的特点和本校情况成立大学生创业社团，专门组织学生开展创业教育活动，使学生通过竞争积累经验，获得自信和快乐，战胜孤僻、怯懦等心理障碍，为培养良好的创业心理品质 打下基础。 参考文献： 董晓红 .高校创业教育的理论与实践 M.济南：山东人民出版社， 2013. 孔波 .创业心理品质的特征探析 J.科技创业， 2008（ 5）： 134-135. 唐烈琼 .培养大学生创业心理品质的内容和途径 J.中国高教研究，2002（ 8）： 76-77. 张晓旭 .大学生良好创业心理品质的培养途径探析 J.思想政治工作研究， 2012（ 12）： 118-120.