1、大学生就业质量影响因素分析 摘要：本文在数据资料和调查研究基础上，从学生个体及高等学校两个层面分析影响高校毕业生就业的主要因素，重点分析人力资本、社会资本各因素的影响程度与作用，并从学历层次、学校类型、专业类别等方面比较衡量大学毕业生就业质量，以期对进一步改善大学生就业质量有所借鉴。 下载 关键词：就业质量 人力资本 社会资本 学校资源 中图分类号： G717 文献标识码： A 就业是民生之本。党的十八大明确了全面建成小康社会中的就业目标，即 “ 就业更加充分 ” ，将促进就业作为保障和改善民生的重要内容，提出要 “ 推动实现更高质量的就业 ” 。习近平主席针对大学生就业问题，也多次指出， “
2、 要切实做好以高校毕业生为重点的青年就业工作 ” ， “ 完善制度，排除阻碍劳动者参与发展、分享发展成果的障碍，努力让劳动者实现体面劳动、全面发展。 ” 这些无不表明，推动就业质量提高、实现体面劳动将是我国未来推进社会发展、改善民生、促进和谐社会的重点工作。 在 日趋严峻的就业形势下，大学生的就业质量问题往往被就业数量所掩盖。保证和提高毕业生就业质量是学校生存和发展的基础，更关系到每一个毕业生的职业发展与人生幸福。深入了解大学生就业质量状况，分析影响就业质量的因素，对提升大学生就业质量有着重要的理论和实践意义。 1 大学生就业质量不容乐观 近几年，每年的高校毕业生人数不断刷新，但由于国家就业政
3、策不断调整优化，各级政府、教育行政机构、高等学校的不断努力，高校毕业生就业率呈现平稳态势，高职高专毕业生就业率与本科差距持续缩小。（见表 1） 但实 际上高校毕业生要找到一份符合自己就业期望的满意工作还是非常不容易的。据 2017 年大学生就业报告调查数据显示， 2016 届大学毕业生半年后的就业满意度，本科为 66%，高职高专为 63%；毕业生工作与专业相关度，本科为 69%，专科为 62%；毕业生的工作与职业期待吻合度仅为48%。 另据汇总了全国 855 所高校、 16.9 万毕业生情况的中国大学生就业质量报告数据显示， 2015 届本科生毕业三个月薪酬月均 3678.8 元， 39.3%
4、的本科毕业生对薪酬满意；专科生薪酬每月 2939 元，有 44.1%的专科生对薪酬满 意。由此可看出，高校毕业生的就业满意度、专业对口率有待提升，其工作与职业期待、薪酬与薪酬期待还存在较多差距，就业质量有待进一步提高。 2 大学生就业质量影响因素分析 “ 就业质量 ” 最早由国际劳工组织于 1999 年提出，并定义为 “ 促进男女在自由、公平、安全和具备人格尊严的条件下获得体面的、生产性的、可持续工作机会 ” 。 “ 衡量大学生就业质量绝非只考察就业机会和物质收益情况，更要考察他们在就业中精神需要得到满足的状况。 ” 而关注大学生就业质量的提升首先要明确影响就业质量的各种因素。 2.1 毕业生
5、个体层面的影响因素 2.1.1 人力资本的影响 人力资本就是大学毕业生个体所拥有的，通过学校教育和社会实践所形成的具有社会经济价值的知识、技能等要素的总和。我们认为学生学习成绩排名、是否获得过奖学金及各类奖项、是否获得过英语四六级证书和其他证书、是否党员和学生干部、是否有辅修或双学位、是否有兼职经历等可作为衡量人力资本的主要因素。因为成绩名次是学生接受知识的实际效果体现；获奖经历体现其在学习及工作上超出其他人的优势；政治面貌反映学生的政治素质；学生干部体现学生的综合素质及组织协调能力 ；而社会兼职能显著提升和拓展学生的工作能力。 据学者调查数据显示：获取英语四级证书、英语六级证书、职业资格证书
6、分别使找到工作的概率提高 0.21 倍、 0. 23 倍、 0.44 倍；党员在求职中具有明显的机会优势，就业概率比非党员高出 0.48 倍。因而学习成绩好、获得过奖学金、党员或学生干部等个人资本丰富的毕业生不仅比其他人拥有更多的就业机会，而且在就业地区选择、就业单位性质及起薪水平方面也明显优于其他毕业生。 2.1.2 社会资本的影响 高校毕业生社会资本是指毕业生通过其家庭成员以及自身的 社会关系网络获取资源，为其所用，实现相应目标、取得有效价值的关系资源。家庭社会资本和学校社会资本对毕业质量的影响都不可忽视。 2.1.3 家庭社会资本 家庭社会资本指与大学生关系较直接的家庭背景及其延伸的社会
7、网络，“ 对于大学生而言，在走出校园之际所拥有的社会资本主要还是来自于家庭，家庭社会经济地位决定了大学毕业生所能够利用的社会资本水平。 ”以家庭经济地位为核心，一般将家庭所在地、父母受教育程度、父母的 ?业类型、家庭收入等指标作为衡量社会资本的主要因素。 城市家庭的学生，其父母眼界 、知识面相对更为广泛，因而其社会资本相对农村大学生具有一定优势；而部分城市往往将大学毕业生户籍作为在当地就业的主要条件，本地生源的大学生就拥有了更大的人为竞争优势。父母职业的性质和层次反映了其社会地位及其掌握的社会资源，如果他们是社会中有优势地位的社会管理者、专业技术人员、经理人员，自然就比社会经济地位较低家庭的毕
8、业生拥有更多的社会资本，因而获取就业信息的渠道就多。而父母收入越多，往往意味着更有条件动员家庭所拥有的各种社会关系，也更有条件为孩子提供职业搜寻成本和较多的就业资金支持，因而子女也更容易获得满意的 工作。 2.1.4 学校社会资本 学校社会资本是高校毕业生自身积累的社会网络关系。学生可以通过参加社团活动、校外兼职、师生交往、同学交流联谊等进行社会资本投资，利用其中的社会资源来实现目标、促进个人发展、获取有效价值。学生通过正常社交活动结识朋友、拓宽人脉，不断丰富社会实践经验，更拓展了自己的校内关系网络，可为今后的职业发展和人生道路奠定良好的基础。调研资料表明，毕业生的教师、同学、朋友、校友等社会关系越广泛，越容易获得有价值的就业信息，在同等条件下，社会网络资源丰富的毕业生能得到更有效的 就业资格认可和就业支持，从而获得更多的就业机会。
