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2006年湖北省初中数学青年教师优秀课评比（说课）一等奖说课稿3.1.2 点、线、面、体4.1 全面调查举例（第1课时）说课稿湖北省恩施州来凤县实验中学 刘斌说课内容：人教版义务教育课程标准实验教科书七年级上册第四章数据的收集与整理第一节全面调查举例第一课时。一、教材分析1、本节课的地位和作用在当今的信息社会里，数据是一种重要的信息。能够利用数据和对数据进行处理已成为信息时代每一位公民必备的素质。本节课是第三学段79年级“统计与概率”的起始章第一节，它除了与下一节学习的抽样调查构成调查的两种方式之外，还为后面学习“数据的描述”和“数据的分析”打好了基础。2、教材内容本节通过一个实际例子介绍全面调查。从一个较高的层面来系统整理前两个学段的相关内容，并把全面调查收集和整理数据的方法放在数据处理的基本过程中学习。3、重难点的成因及突破因为本章学习的是数据的收集与整理的一些基本方法，所以本节课的重点是让学生掌握全面调查中收集、整理数据的方法。前两个学段只要求学生会填表，而现在要求自己设计并使用表格，难度加大，故本节课的难点是如何根
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